在全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟
第十届年会上的工作报告
（2023年9月18日）
杜安国
尊敬的各位领导、各位老师，同志们！
大家上午好！
玉露交珠网，金风度绮钱。昆明秋景淡，岐岫落霞然。在彩云之南最美的秋日，我们相聚春城昆明，共襄联盟十周年。现在我代表理事会向大会报告工作，请予审议！
一、过去一年多来的工作
去年3月18日，正值习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话三周年，福建信息职业技术学院承办了联盟第九届年会，因疫情原因，年会在线上举办。一年多以来，联盟各项工作全面展开，取得了良好的进展。
第一，全面学习贯彻党的十九届六中全会精神和党的二十大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑工作。党的十九届六中全会于2021年11月8日至11日在北京召开。这是一次在党史上具有重要意义的中央全会。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，是我们党做出的第三个历史决议，对经历一个世纪风云激荡的百年大党整部奋斗历史作出了全景式的总结，是党在开启新征程的重要节点继往开来、砥砺奋进的政治宣示，为全党全国各族人民意气风发向着全面建成社会主义现代化强国目标迈进，提供了丰硕的精神食粮和强大的力量支撑，更是高校思政课教学最好最权威的教材。为推动六中全会精神的学习贯彻，做好全会精神的“三进”工作，去年5月12日至13日，由联盟主办、浙江机电职业技术学院承办的“党的十九届六中全会精神融入思政课暨提升思政课教师教学能力”研修班在线上举办。来自全国70余所高职院校400余名马克思主义学院院长、思政课骨干教师参加了学习研修。研修班邀请教育部长江学者、浙江大学刘同舫教授，教育部高职高专思政课教指委副主任、武汉大学佘双好教授等知名专家和高职高专思政课教学领域的名师做了14场专题学术报告和7场教学展示，全方位、多角度帮助大家加深对全会精神的理解，促进全会精神融入思政课教学。
2022年10月16-22日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京胜利召开。党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，对思政课教育教学和改革创新具有十分重要的意义。大会闭幕后，联盟迅速行动起来，掀起了学习宣传贯彻党的二十大精神、将大会精神融入思政课教学的热潮。11月5日，上海市联盟率先在线上举办党的二十大精神集体备课会，上海市教委德育处处长朱敏，全国联盟副会长、上海联盟会长、上海出版印刷高等专科学校党委书记顾春华等领导出席备课会并讲话，来自上海市各高职高专院校的思政课教师156人参加了备课会。11月19日，由广东省联盟主办，广东财贸职业技术学院、广东农工商职业技术学院承办的“深入学习领会党的二十大精神 推进习近平新时代中国特色社会主义思想‘进教材、进课堂、进头脑’”教学展示会成功举办，会议采取线上与线下相结合的形式，来自全省90所高职高专院校的思政课教师2000多人参加了会议。11月26日宁夏联盟组织召开“党的二十大精神融入思政课教学”线上集体备课会，全区高职高专院校思政课教师200多人参加了备课会。12月4日，西藏职业院校“党的二十大精神融入思政课”集体备课会在西藏职业技术学院举行，全区80多名思政课教师参加了集体备课。12月10日，“党的二十大精神融入思政课高端论坛”暨第一届长三角高职高专院校思想政治理论课建设联盟年会在杭州召开，会议由杭州职业技术学院承办，采取线上线下相结合的方式，长三角地区 100多位思政课教师在线下参加了会议。12月24日，由广东联盟主办、广东水利电力职业技术学院承办的“党的二十大精神融入思政课”集体备课会，以腾讯会议和线上直播的方式顺利举行，来自全省高职院校的290多位思政课教师参加了备课会。这些集体备课会、教学展示会、高端论坛以专家报告、示范教学、经验交流等多种形式，帮助老师们全面学习、准确掌握党的二十大精神，对推动党的二十大精神更快更好地融入高职高专思政课教学发挥了积极作用。进入2023年，福建联盟在5月份举办了三场党的二十大精神“三进”工作研讨会。
5月11日至14日，全国联盟在广州举办了以“党的二十大精神教学重难点问题专题研讨”为主题的第三次集体备课会，来自全国各地的420多名教师一起备课。备课会邀请清华大学特聘教授郭建宁，教育部长江学者特聘教授、华南师范大学教授陈金龙，中国人民大学教授陶文昭等知名专家，针对党的二十大重大理论创新成果，分别作了题为《马克思主义与中华优秀传统文化相结合的学理探讨》、《中国式现代化理论的建构》、《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论》的学术报告，有效深化了老师们对党的二十大精神的理解。备课会围绕二十大精神教学重难点问题，组织老师们分课程进行研讨交流，探讨教育部统一课件在高职高专院校教学中的使用，帮助老师们做好教学转化工作。
第二，深入学习贯彻习近平总书记关于办好思政课等系列重要讲话精神，着力推进高职高专院校思政课改革创新。继2021年3月6日，习近平总书记发表“‘大思政课’我们要善用之”的重要讲话后，2022年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，他首先来到立德楼，观摩了一场思政课智慧教室现场教学，同青年学生一起就座，认真倾听并参与讨论。习近平总书记指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。” 习近平总书记强调：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。” 习近平总书记的系列重要论述，深刻指出了思政课的内在属性和根本要求，为新时代思政课教学改革创新提供了根本遵循。围绕深入学习、全面贯彻总书记的重要讲话精神，联盟开展了系列活动。
一是聚焦办好思政课的关键力量，持续加强骨干教师培训。去年8月1日-5日，第八期思政课骨干教师培训在陕西铁路工程职业技术学院成功举办。共有来自全国各省市自治区的300余位骨干教师参加了线下的现场培训，人民网公开课进行全程直播，在线参加培训的老师数以千计。本次培训围绕学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，分别邀请教育部高职高专思政课教指委委员、上海交通大学杜玉华教授，中央财经大学冯秀军教授，西安交通大学燕连福教授，西安电子科技大学夏永林教授等分别以《以讲道理推动思政课建设内涵式发展》、《从思政课到“大思政课”——如何讲好思政课的道理》、《“用心”是讲好思政课道理的基础》等为题，做了专题辅导报告。专家们的报告深刻揭示了思政课教学的内在本质和规律，深刻分析了思政课讲道理的难点，深刻阐明了讲好思政课的道理关键在于用心，对我们深刻理解和运用习近平总书记重要讲话精神，准确把握思政课讲道理的根本内涵、重要意义和实践路径，以讲道理推动思政课建设内涵式发展具有很好的启发。
今年7月9日-13日，第九期全国高职高专院校思想政治理论课骨干教师培训班在重庆城市管理职业学院顺利举行。本次培训，聚焦“大思政课”建设，设计了系列精彩报告。教育部高校思政课教指委高职高专分教指委主任委员、复旦大学高国希教授在报告中指出，深入推进“大思政课”建设，要用好“大课堂”“大平台”“大师资”，全面提升思政课的亲和力、感染力、针对性、实效性，充分发挥“大思政课”的育人作用。清华大学刘书林教授，教育部高校思政课教指委高职高专分教指委副主任、武汉大学佘双好教授，西南大学吴艳东教授分别作了《用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党——掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论》、《以“大思政课”观为指导 提升思政课教学品质》、《“大思政课”建设解读与实践探索》等报告。这些报告，对于我们推进“大思政课”建设，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性具有十分重要的指导意义。
二是发挥联盟协同创新的平台作用，深研从教材体系向教学体系的转化。党的二十大胜利闭幕后，高校思政课教材全面修订，今年春季学期全面使用2023版教材。为帮助高职高专思政课教师及时掌握新教材、用好新教材，各省级分联盟迅速行动，组织各门课程骨干教师认真研读新教材，着手制作与新教材相配套的教案、课件等教学资源。3月3日至5日，广东省联盟举办了以新教材使用辅导为主要内容的骨干教师培训，邀请“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教材编写组首席专家、中国人民大学秦宣教授，“思想道德与法治”教材编写组专家、中国政法大学李志强教授、广州大学赵中源教授等就新教材的修订情况和使用建议给老师们做了专题辅导。7月1日，联盟在上海电子信息职业技术学院主办“中国式现代化的理论创新与生动实践”主题研修班，聚焦“中国式现代化”这一教学重难点，采取理论研修与实践研修相结合的形式，帮助老师们理解中国式现代化的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深化对教材相关内容的理解和内化，提高把理论讲深讲透讲活的能力。
三是分类施策，将“大思政课”建设向纵深推进。“大思政课”意在突出思政课的实践性。用各地方、各领域中国特色社会主义建设的伟大实践诠释党的创新理论，是“大思政课”建设的题中应有之义。8月11日至16日，以“弘扬老西藏精神，铸牢中华民族共同体意识”为主题的“大思政课”建设论坛在西藏职业技术学院成功举办。西藏自治区教育厅党组成员、副厅长李霁，教育部高校思政课教指委高职高专分教指委主任、复旦大学教授高国希出席会议并讲话，来自联盟理事会、秘书处的60多位领导和思政课教学部门负责人参加论坛。论坛分“开幕式、主题报告、专题交流”3个环节进行，西藏职业技术学院党委书记采守宽同志围绕弘扬“老西藏精神”做了主题报告，阐释了“老西藏精神”的时代价值。中国社科院世界宗教研究所曾传辉研究员围绕“铸牢中华民族共同体意识”主题做了学术报告。内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏五个自治区的代表做了重点发言。本次论坛的成功举办，进一步增强了与会人员对习近平总书记有关铸牢中华民族共同体意识重要讲话精神的理解，对促进高职高专院校“大思政课”建设具有重要意义。
第三，紧跟新时代教育教学步伐，助推思政课信息化建设。适应信息化时代高职学生碎片化、读图式等学习特点，思政课教学需要与时俱进，加强信息化建设。
一是以MOOC建设为抓手，推动高职高专思政课信息化建设。开发在线开放课程，实施线上线下混合式教学，是信息化教学的重要组成部分。在这一领域，山东商业职业技术学院、上海出版印刷高等专科学校、浙江商业职业技术学院、广东轻工职业技术学院等学校都取得了优异的成绩，建设的MOOC先后被评为国家职业教育在线精品课程。为总结MOOC建设经验，深化混合式教学改革，今年3月31日，在广州召开了高职慕课建设研讨会，70多位思政课教学部门负责人和骨干教师就学习贯彻党的二十大精神，将党的理论创新成果融入慕课建设展开了深入的交流，并就凝聚集体智慧、共同开发新教材慕课、推广混合式教学模式达成了共识。
二是举办第二届全国高职高专思政课教师微课教学比赛。为广泛动员高职高专思政课教师投身信息化建设，通过信息化改革提升思政课教学的亲和力、针对性，联盟于7月15日-9月10日举办了自成立以来的第二次微课教学比赛。比赛分校级初赛、省级复赛和全国总决赛三个阶段。本次微课教学比赛，时间紧促，而且初赛、复赛正值暑假期间，但老师们参赛热情高涨，牺牲假期休息时间积极备赛参赛，尤其是各省市区复赛承办院校克服重重困难，都如期完成了复赛，按时完成了决赛选手推荐工作，共有82位教师录制的微课作品进入全国总决赛。全国总决赛由南京信息职业技术学院承办，为保证在时间紧、任务重的情况下，办出一场高水平的微课比赛，南京信息职院专门开发了一个供选手上传参赛作品、评委进行在线评审的比赛平台。决赛邀请高职高专思政课教学领域的名师、专家进行匿名评审，评出特等奖6名，一等奖15名，二等奖25名，三等奖36名。
第四，联盟自身建设取得新进展，各省级分联盟工作精彩纷呈。2023年8月30日，陕西省高职高专院校思想政治理论课建设联盟在陕西铁路工程职业技术学院正式成立，本人因工作原因未能到会，通过线上讲话的方式向陕西联盟的成立表示了祝贺，并委托张泽玲副会长代表全国联盟出席了成立大会，向大会介绍了全国联盟的基本情况，宣读理事会组成人选名单，并为会长、副会长颁发聘书。陕西联盟是全国联盟第14个省级分联盟，是全国联盟着力自身建设取得的新进展，它的成立是陕西加强高职高专院校思政课建设的守正创新之举，必将推动陕西高职高专思政课进一步在协作中迎来高质量发展的新阶段！
去年以来，各省市区联盟和长三角联盟围绕学习贯彻党的十九届六中全会精神、学习贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于办好思政课的系列重要讲话精神，积极进取、努力工作，开展了一系列形式多样、特色鲜明、效果显著的活动。为更好地弘扬中华优秀传统文化,落实“四史”教育,让学生更好地领略中华文化的魅力,并探索思政课“双语”教学改革，长三角联盟在去年上半年举办了长三角地区应用型高校“中国故事”英语视频大赛，活动得到了上海市教委的支持，取得了良好效果。长三角联盟还在2022年5月、6月在三省一市巡回举办了4场高水平的学术报告，分别以浙江高质量发展建设共同富裕示范区、上海浦东新区现代化引领区建设、江苏高质量发展走在前列、谱写现代化美好安徽建设新篇章为主题，对推动思政课教学创新，用好用活中国特色社会主义现代化建设的生动实践讲好思政课提供了鲜活素材，为善用“大思政课”做出了示范。
为破解高职高专思政课发展不平衡的难题，河北联盟、山东联盟等积极探索，做出了卓有成效的尝试。河北联盟组织公办院校实施对民办院校的结对帮扶工程，通过开展向民办院校捐赠思政类图书、捐赠思政课实践教学手册、组织专家到民办院校上门指导、吸纳民办教师进入课程建设团队、购买高水平专家线上培训课程供民办院校教师学习等措施，积极探索对口帮扶新模式。山东联盟紧紧抓住青年教师队伍建设的牛鼻子，举办系列“萌新磨课会”，助力年轻教师的成长。
上海联盟、广西联盟、辽宁联盟以比赛为抓手，帮助师生共同进步。上海联盟开展了教学能力比赛、教案设计比赛、大学生征文比赛、知识竞赛、实践案例征集、大学生讲思政课公开课展示等6项赛事；广西联盟开展了两次思政课研究性学习与实践性教学优秀成果评选、1次“党的创新理论大众化通俗化”优秀理论文章征集共3次赛事；辽宁联盟今年以来组织开展了“讲述职场雷锋的故事”微视频比赛、“师生同上一堂思政课”教学比赛、思政课微课比赛、思政课教师育人成果征集，以及“中国梦，家乡美——我为家乡代言”等5项比赛活动，近千名师生积极参与，收到了以赛促教、以赛促学的良好效果。
湖南联盟积极参与课程思政建设，指导成员院校深化课程思政改革，同时聚焦思政课教师的教学能力建设，开展系列专项培训；四川联盟、云南联盟通过召开理事会、培训会等形式促进思政课建设、提升教师业务水平，湖北联盟、广东联盟开展高职高专思政课建设专项研究课题立项评审工作，积极发挥科研对教学的促进作用。宁夏联盟集中全区高职院校优质力量和资源，逐步打造富有特色的实践教学模式，形成了一批实践教学资源和众多的“精彩一课”。福建联盟开展了“青春向党 强国有我”党史知识竞赛活动、《闽山闽水物华新—习近平福建足迹》学习研讨会、全国党建工作样板支部建设工作研讨会等系列工作。
各位副会长、各位理事、秘书长、副秘书长，老师们！各省级联盟在过去的一年里做了大量的工作，以上报告挂一漏万，请大家审议，并将审议的意见反馈给联盟秘书处。
二、联盟十年来的主要工作和成绩
2012年11月，党的十八大在北京胜利召开，中国特色社会主义进入新时代！为适应新时代党和国家事业蓬勃发展对高职思政课教育教学提出的新要求，在教育部社科司的大力支持和倾情指导下，全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟于2012年底开始筹办，2013年11月8日在芜湖职业技术学院成立，时任教育部社科司副司长徐艳国、中共安徽省委教育工委常务副书记高开华、芜湖市人民政府副市长汪华东出席成立大会并讲话，社科司教学处处长陈矛、职成司德育处主任科员董振华和来自全国31个省、自治区、直辖市的百余所高职高专院校党委书记、思政部主任等150余人参加了会议。从那时起，全国联盟已经走过了整整10年！
全国高职高专院校思政课建设联盟是联系高职高专院校思想政治理论课管理者和教学研究人员的群众性组织，承担着开展研究、开展交流工作、开展教师培训工作、开展典型宣传工作和加强联盟自身建设等任务。十年来主要开展了以下几项工作。
一、坚持正确的政治方向，引导高职高专院校用习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实办好思政课。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设。习近平总书记强调指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记多次就“办好思政课”做出指示批示，亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。
社科司在筹建联盟的过程中，确定由相关学校的党委书记任会长、副会长、理事，组成联盟理事会作为联盟的议事机构，抓住了思政课建设的牛鼻子。自联盟成立以来，理事会牢记习近平总书记的嘱托，把思政课作为学校的重点课程加以建设，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进师生头脑的“三进”工作，推动用习近平新时代中国特色社会主义思想书魂育人。
在2014年的工作年会上，我们向全国高职高专院校的思政课老师们发出了《学习习近平总书记重要讲话精神 做“四有”好老师》的倡议书。把骨干教师培训作为联盟的一项重点工作常抓不懈，带动了高职高专院校的教师队伍建设，促进了教师的成长，涌现出了一大批优秀教师，他们中有国家“万人计划”教学名师，有全国高校黄大年式教师团队，有全国高校思想政治理论课教师年度影响力（标兵）人物，有全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助对象；他们有的被评为最美教师，有的被授予全国教书育人楷模，有的荣获全国模范教师、全国优秀教师等荣誉称号。
每次工作年会和理事会都把思政课改革创新作为重要议题。尤其是在在全国高校思想政治工作会议、党的十九大、全国教育大会、“3.18座谈会”、党的十九届六中全会、党的二十大等重要会议之后，联盟都及时组织学习贯彻落实会议精神，及时用党的理论创新最新成果指导工作。联盟经常邀请教育部社科司、职成司或教指委的领导、专家为我们阐释总书记的重要讲话精神、阐述党和国家关于思政课建设的最新鲜、最权威、最全面的政策精神，为联盟的工作提供指导，使联盟的各项工作始终沿着正确的方向前进，引导全国高职高专思政课老师们“向总书记学习讲好思政课”。
二、把教师队伍建设作为重中之重，常抓不懈
习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习近平总书记说，思政课教师“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”，对思政课教师给予了亲切的关怀和高度的肯定；总书记也对思政课教师提出了殷切的希望和严格的要求，他强调，思政课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。
“开展教师培训工作”是章程规定的联盟主要工作之一。十年来，联盟坚持每年举办一次骨干教师培训。2014年7月，广东轻工职业技术学院承办第1期联盟的骨干教师培训，社科司副巡视员陈矛出席开班式并讲话，自那时以来，北京财贸职业学院、上海出版印刷高等专科学校、重庆城市管理职业学院、南京信息职业技术学院、兰州石化职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院等先后承办了联盟的骨干教师培训，其中除2021年因疫情影响停办了一期，共举办了9期骨干教师培训。同时，联盟还通过研讨交流、社会考察等，开展形式多样的教师培养培训。
每一次培训，我们都精心设计，聚焦当前教学中的重难点问题或热点焦点问题，邀请该领域有影响的权威专家授课，并邀请优秀的高职高专思政课老师走上我们自己的讲台，交流各学校探索出的好经验好做法，“讲述老百姓自己的故事”，受到广泛响应和欢迎。
各省联盟共举办教师培训113期，同时还以专题讲座、结对共建、对口帮扶、示范巡讲等多种形式开展培训工作。为提高培训的针对性，各省级分联盟还充分发挥各自的灵活性，开展各种专题化的教师培训，如思政课教学团队建设专题培训、思政课教师教学能力建设专题培训、高职院校马院学科建设专题培训等，全方位服务于高职高专院校思政课建设，为提升教师队伍整体素质做出了重要贡献！
三、以提高教学质量为目标，做好教学支持工作
10年来，联盟为做好教学支持工作，组织开展了高职高专院校思想政治理论课教学相关的理论和政策研究、教学内容和教学方法研究等各项研究工作。
第一，开展高职高专院校思想政治理论课年度发展状况调查研究。
为摸清全国高职高专院校思政课建设的“家底”，2014年底年联盟组织各省开展了思政课建设情况大调研，撰写了各省高职高专院校思政课建设2014年度发展报告。2015年3月在四川交通职业技术学院召开专门会议，在各省报告的基础上，撰写了《全国高职高专院校思想政治理论课建设2014年度发展报告》。这是全面反映我国高职高专院校思政课建设情况的第一份报告。《报告》对高职高专院校思政课的师生比、学时学分、课堂教学、实践教学、教学方法、教学效果、政策支持等方面的情况进行了初步的分析，为各地有针对性地开展思政课建设、为主管部门精准施策、分类指导提供了基本依据。
2017年，联盟与教育部高校思政课教指委高职高专分教指委一起，承担了教育部组织的听课调研任务，完成了对全国1300多所高职高专院校的听课调研。这是建国以来第一次对全国高职高专院校思政课建设与教育教学情况进行全面的摸底调研，基本实现了对高职高专院校听课调研的全覆盖，对于新的历史条件下进一步推进思政课建设与发展，加强思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，贯彻落实好全国高校思想政治工作会议精神，具有十分重要的意义。受教指委委托，联盟秘书处执笔撰写《听课调研报告》。《报告》显示，高职高专院校思政课教师教风良好，教学态度综合优良率达到了80.82%；学生的学习态度也令人欣慰，到课率90%以上的学校占到了听课总数的95%以上；老师们积极创新教学方法，教学质量良好，平均得分82.24，课堂教学质量综合评价优良率达到了80.8%。
2020年联盟再次开展了高职高专思政课发展状况调研，撰写并出版了《高职高专院校思政课发展报告（2020）》。本次调研，分别以思政课教学部门负责人、思政课教师、学生为对象，对高职高专院校思政课建设所涉及的保障体系、教师队伍现状、课堂教学、教材建设、信息化建设、考核评价、实践教学、学生获得感以及校园文化对思政课教学的影响等各类因素，以问卷、座谈、随机访谈等形式进行了较全面的了解，对当前高职院校思政课建设中存在的主要问题进行了分析，提出了对策建议。
第二，开展思政课信息化建设专题研讨。
联盟成立之初，就于2014年5月在长沙民政职业技术学院召开了以“思政课信息化建设”为主题的教学改革专题研讨会。社科司副司长徐艳国、教学处处长陈矛出席会议，徐艳国在会上做了题为“大学生思想政治教育现代化”的专题报告。徐艳国从国家中长期教育发展规划纲要入手，结合基本形成学习型社会的标准以及进入人力资源强国行列的目标等，从四个方面就高校思想政治教育工作的现代化进行了深入浅出的阐述：一是思想政治教育现代化的迫切性，二是思想政治教育内容现代化，三是思想政治教育方法现代化，四是思想政治教育队伍的现代化。
2019年12月6日-8日，在学习贯彻“3.18”座谈会精神的热潮中，联盟联合高校思想政治理论课程研究中心、《思想理论教育导刊》编辑部，在广东轻工职业技术学院举办了“高职高专院校思想政治理论课信息化建设专题培训会”，教育部社科司原巡视员、教育部高职高专院校思想政治理论课教学指导委员会主任委员徐维凡出席会议，并做了题为“中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》解读”的主旨报告。高校思想政治理论课程研究中心、中国大学MOOC爱课程中心等单位的负责人到会并发言。徐维凡主任在报告中指出，要推进教法创新，打造优质课堂。要重视智能化新媒体新技术在思政课教学中的应用，开展混合式教学，打造“金课”。他希望思政课教师转变教学观念，适应信息化时代思政课教学改革创新的需要，勇挑重担，切实提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
第三，推进实践教学规范化建设。
思政课具有实践性特征，开展实践教学能帮助学生增强对理论内容的理解、提升理论运用能力，更好实现内化于心、外化于行。但一段时间以来，高职高专院校思政课实践教学发展不平衡，一些学校实践教学未能有效实施，一些学校实践教学流于形式。为引导广大教师关注实践教学、研究实践教学，联盟成立了相关课题组，就高职高专思政课实践教学组织研究。2016年8月，联合《思想理论教育导刊》编辑部在新疆农业职业技术学院召开了实践教学推进会，发布了《全国高职高专院校思想政治理论课实践教学实施方案》。《实践教学实施方案》是一份建议性质的教学指导文件，对促进高职高专院校思政课实践教学的发展起到了一定的促进作用。
第四，推进集体备课。
联盟于2020年4月成立了集体备课专委会，按课程设立了“形势与政策”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” “思想道德与法治”三个备课组，分别由北京财贸职业学院、重庆城市管理职业学院、上海出版印刷高等专科学校担任组长单位。2022年9月增设了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”备课组，由陕西铁路工程职业技术学院任组长单位。专委会以中央马克思主义理论研究与建设工程重点教材为基本遵循，按专题组织集体备课，每个专题由三所以上的学校共同承担备课任务，然后在备课组内对形成的课件、教案等备课成果进行讨论交流、修改完善，再在集体备课会上进行讨论，进一步听取广大教师的意见。
截止目前，根据教材修订情况，已组织三次集体备课，并先后于2020年8月17-21日、2021年4月29日-5月2日、2023年5月11-14日召开了三次集体备课会，得到了广大思政课教师的积极响应，每次都有300多人与会交流。
每次集体备课形成的课件，都在联盟网挂出，供全国高职高专院校参考使用，受到老师们的广泛欢迎，单个课件平均下载量逾万次。
第五，研讨高职高专思政课建设规律
2019年12月21日，联盟与北京高校思想政治理论课高精尖创新中心北京青年政治学院分中心（以下简称“分中心”）联合举办了“高职高专院校思想政治理论课特质与实践学术研讨会”。会议采取以文与会的方式，邀请了来自全国各地的110多位思政课教师参加。会议立足职业教育类型特征，深入研究高职高专院校思政课建设的独特规律，在把握高职思政课特质的基础上推进改革创新。联盟还参与分中心主办的高职高专思政课“青椒论坛”，引导青年教师聚焦职业教育类型特征深入探讨研究思政课建设规律。已先后在天津城市建设管理职业技术学院、广东轻工职业技术学院、新疆农业职业技术学院举办了三次“青椒论坛”。
四、以赛促教，通过举办或协办相关教学比赛提升教师教学能力
教师的课堂教学，既是一门科学，有规律可循，又是一门艺术，艺无止境，需要不断提升。教学比赛是帮助教师较快提升教学能力的有效手段。
2014年6月20日-10月10日，联盟与教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会联合主办了首届高职高专院校思想政治理论课微课教学比赛，比赛分校级初赛、省级复赛和全国总决赛三个阶段。初赛由各学校组织，联盟理事会组成单位负责所在省份的复赛组织工作，每省推荐3名教师参加全国总决赛。参赛教师按技术要求录制8-12分钟的微课授课视频，并提交教案、课件等作为参赛材料。比赛得到了广大教师的积极响应，最后评出了一等奖13人、二等奖21人、三等奖24人、优秀奖23人。
在教育部高校思政课教指委高职高专分教指委成立后，联盟协助教指委开展了两届高职高专思政课教学展示活动。
今年联盟举办了第二届微课教学比赛。本次比赛从7月5日启动，到9月10日结束，时间紧、任务重，又基本上处在暑假期间，但老师们表现出了很高的参赛热情，使我们按时完成了一届高质量的比赛。
五、协助教育部高校思政课教指委高职高专分教指委工作
在教育部高校思政课教指委高专高专院校思政课分教指委成立后，联盟积极发挥联系面广、组织力量强、工作方式灵活等优势，积极协助教指委开展教学展示、思政部主任（马院院长）论坛、听课调研、研讨交流、专题研讨等工作。为教指委推进相关工作，积极开展征求意见、咨询论证等服务工作，有效地发挥了联盟的助手功能。
几年来，联盟协助分教指委举办了三届高职高专院校思政部主任（马院院长）论坛。除了前述8月份在拉萨举办的“弘扬老西藏精神，铸牢中华民族共同体意识‘大思政课’建设论坛”外，2017年9月29日，第一届高职高专院校思政部主任论坛在宁夏职业技术学院举办，教育部社科司原巡视员、教育部高职高专思政课分教指委主任徐维凡，宁夏回族自治区教育厅巡视员戴冰青，高职高专分教指委成员等出席了论坛。为开好这次论坛，专门进行了论文征集工作，共收到论文110余篇，经教指委组织专家评审，遴选出45篇论文作为本次论坛的交流论文。来自全国40多所联盟院校的思政部主任、马克思主义学院院长齐聚银川，共同总结“05方案”实施以来、特别是党的十八大以来全国高职高专思政课建设、改革取得的成绩和经验，查找存在的困难和问题，深入研究新形势下进一步提高高职高专院校思政课教学质量和建设水平的对策和建议。徐维凡主任委员亲自主持论坛交流，鼓励大家充分发表意见。
2019年10月26日，以“深化高职高专思政课改革创新”为主题的第二届全国高职高专思政部主任（马院院长）论坛在北京经济管理职业学院举行，教育部社科司副司长徐艳国，教育部高职高专思政课分教指委主任、教育部社科司原巡视员徐维凡，北京市教工委副书记狄涛等领导出席会议并讲话，来自全国70余所高职院校的130余名思政课专家、学者、骨干教师参加了论坛，大家围绕课程体系、教师队伍、教学资源建设和教学形式方法创新等主题展开论坛交流，使与会人员对中央和教育部关于深化思政课改革创新的文件精神有了进一步深入的认识。
联盟还协助第二届高职高专思政课教指委撰写高职高专院校思想政治理论课年度质量发展报告。联盟理事会、秘书处的领导、老师以各种形式参加分教指委开展的调研交流活动，反映各地方各学校思政课建设取得的成绩和经验、存在的问题和不足，为教指委起草高职院校思政课年度质量发展报告提供意见和建议。
各位领导，老师们！十年来，教育部社科司、职成司的领导和教指委专家对联盟工作寄予了殷切的期望，为联盟的建设和成长倾注了大量精力、给予了特别关心和指导。司领导多次挤出时间出席指导联盟的活动。近几年，党和国家高度重视思政课建设和职业教育德技并修育人机制改革，密集出台了一大批政策、文件，司领导经常在联盟的平台上，及时给我们带来最鲜活、最权威、最丰富的信息。教育部高校思想政治理论课教学指导委员会高职高专分教学指导委员会对联盟工作给予了充分支持和精心指导，为高职高专思政课的发展倾注了大量心血，为我们赢得了更好的发展机会和政策环境。正如首任会长陈旭东所说的：“主管部门的高度重视、领导的亲切关怀，是联盟发展的引航灯和推进器，激励着全国各高职高专院校的思政课建设工作不断迈上新台阶。”
联盟成立以后，以陈旭东书记为会长的第一届理事会勤勉工作，不断探索有效工作模式，形成了联盟工作“三位一体”、课程来源“三大要素”和课程内容“接三气”的“333”工作机制。即：一要体现联盟工作“三位一体”功能。一是“合理定位”，把联盟建设成高职高专院校思政课教师相互交流协作的平台，为一线教师服务；二是“重在错位”，要根据高职高专院校特点，在向普通高校思政课建设学习的同时，体现高职高专课程特色，努力构建适合高职高专实际的思政课教学模式；三是“努力补位”，要在各级教育行政主管部门和教指委指导下，在宏观政策的执行中探索好具体的实施方案，按照教育行政部门的要求开展相关调研、咨询活动，为社科司分类管理、分层指导发挥好联盟群众基础广、工作机制活、信息渠道宽的辅助作用。
二要关注课程来源中社会、学科和学生的“三大因素”。一是关注社会的发展变化，从中国改革开放和中国式现代化建设的最新成果中寻找素材；二是关注学科的发展变化，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑；三是关注学生的发展变化，从高职高专学生的学习和成长需求中，寻求教育教学改革新模式的突破口。这些都要求我们不断探索高职高专思政课建设的规律和高职高专院校学生成长规律，提高课程建设的科学性、教育教学针对性。
三要落实课程内容的“三接气”。一是 “接天气”，就是要我们关注、对接党和国家关于意识形态工作和职业教育改革发展的宏观政策，认真学习贯彻教育主管部门的各项政策和工作要求，充分领会课程实施的意图。二是“接地气”，就是要在教育教学实践中，把握职业教育的生源特点、培养目标以及区域经济社会发展的需求。三是“接人气”，就是要我们根据高职高专院校的学情特点，围绕学生、关照学生、服务学生，顺应他们的成长需求。
十年来，联盟理事会和秘书处辛勤工作，各院校高度重视，一线教师加倍努力，使高职高专院校思政课建设取得了可喜的成绩。联盟的工作得到教育行政主管部门的充分肯定，参加2016年12月党中央召开的第一次全国高校思想政治工作会议的9位高职高专院校代表，全部来自联盟理事会。教育部高校思政课教指委高职高专分教指委主要成员也来自联盟理事会和秘书处，这是对联盟工作，乃至对整个高职高专思政课建设者的肯定和褒扬。2019年3月，联盟副秘书长、新疆农业职业技术学院王学利教授参加了习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会，并作为高职高专院校的代表在会上发言。同时，一大批高职高专思政课教师获得了良好的成长，在教学、科研、社会服务各领域不断取得优异的成绩。这些都是联盟的光荣！一大批同志为联盟的发展做出了积极的贡献！让我们以真诚而热烈的掌声向他们表示由衷的敬意！
各位领导，老师们！联盟沐浴着新时代的曙光成立，踏着新时代前进的步伐一路前行! 本着“大家的事大家做、大家的事商量着做” （很多工作是“大家的事大家抢着做”）的主张，在大家的共同努力下，联盟为全国高职高专院校思政课建设做了一些有益的工作，受到了上级领导的鼓励和支持，得到了全国同行的热烈欢迎和高度认可。相对于联盟刚成立时，高职高专院校思政课建设的环境有了翻天覆地的变化，这些变化来自以习近平同志为核心的党中央对办好思政课的高度重视和亲切关怀，来自不断优化的政策环境，来自教育主管部门的加强领导和分类指导，来自高职高专院校的共同努力。联盟在推进这些工作中也发挥了一些独特的作用。当前，高职高专院校思政课管理、研究、培训、交流的平台日益加强，广大教师的舞台日益宽广，联盟来自各方的信任和支持日益增多。面对新的形势，联盟要不断调整、完善自己的工作思路、功能定位、工作方式。如果说，联盟成立之初的工作，弥补了一些对高职高专思政课建设关注度不高、重视度不够、针对性不强、平台不多、舞台不广等显性不足，那么今后我们面临的将是发展中的深层次问题。我们要立足高职教育的类型特征，围绕政治站位、教育目标、高职使命、学生特征、区域优势和专业特征等高职思政课建设的重要方面，把握热点、瞄准难点、突出重点、体现特征，不断探索联盟工作的新机制。欢迎大家一如既往地为联盟工作献计献策、群策群力，共同把联盟工作不断推向前进！
谢谢大家！
