春风化雨润匠心 思政领航启新程

——浙江金华科贸职业技术学院师生深学细悟全国两会精神

三月春深，万物竞发。2026年全国两会在北京圆满落下帷幕。政府工作报告中关于“一体推进教育科技人才发展”、“提升职业学校办学能力”的宏伟部署，与浙江金华科贸职业技术学院正在全面深化的课程体系重构改革不谋而合。连日来，我校师生将两会精神与学校《课程体系重构工作指导纲要》（浙科贸〔2025〕39号）紧密结合，以思政之光照亮匠心之路，在“项目+岗位”的育人新生态中开启了高质量发展的新征程。

高屋建瓴，把准改革“定盘星”

学校党委深刻认识到，两会提出的“深化产教融合、校企合作”正是我校课程重构的核心遵循。校党委书记金娴在专题研讨会上指出：“我们要将两会精神转化为落实‘立德树人’根本任务的具体行动，通过课程重构，彻底解决教学内容与岗位需求脱节的痛点，培养德技并修的高素质技术技能人才。”

依据《指导纲要》，学校确立了以岗位能力为基线、以项目化课程为载体的重构原则。这不仅是教学模式的变革，更是思政理念的升华。各二级学院迅速行动，将两会关于“新质生产力”的要求融入专业建设，打破传统学科壁垒，构建起“基础能力—核心能力—适岗能力—拓展能力”分层递进的课程体系，确保国家战略在微观课堂落地生根。

春风化雨，深耕课堂“主阵地”

如何让宏大的两会精神进入学生的“技能课堂”？我校给出了生动答案。改革后的课堂拒绝照本宣科，而是推行“项目驱动、任务导向”的混合式教学模式。

在第一学年，公共基础课不再孤立存在，而是通过嵌入专业案例，实现与专业需求的无缝衔接，让学生在入学之初就感悟到“大国工匠”的精神内涵。进入第二学年，课堂彻底变身“职场”。第三、四学期，老师们依托大昌集团、51车俱乐部、思动科技等校企资源，将真实企业项目引入教学。

在新能源汽车专业的实训室里，教师不再是单纯的讲授者，而是“岗位导师”。他们将两会强调的“绿色发展”理念融入电池检测与维修的项目任务中，学生在完成真实工单的过程中，不仅掌握了新技术、新工艺，更深刻理解了“绿水青山就是金山银山”的时代责任。“以前觉得思政课在教室，专业课在车间，现在老师在教我们修车时，也在教我们如何做一名有担当的汽车人。”新能源2402王晟懿学生感慨道。这种“沾泥土、带露珠、冒热气”的思政教学，真正做到了润物无声。

匠心筑梦，激发奋进“新动能”

两会的号角与改革的鼓点同频共振。学校通过建立“教学—实践—评价—反馈”闭环质量监控机制，将两会精神转化为师生奋进的动力。针对“学生就业竞争力不强”的短板，学校实施“2.5+0.5”人才培养模式，第五学期遴选不少于30%的学生留金岗位实习，提前进入真实职场实战。这一举措正是对两会“就业友好型发展方式”的积极响应。同时，学校出台激励政策，将项目化课程实施成效纳入教师绩效考核与职称评审，鼓励教师下企业锻炼，打造一支懂产业、精技能的“双师”队伍。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。2026年的春天，浙江金华科贸职业技术学院全体师生将以全国两会精神为指引，依托课程体系重构的坚实步伐，坚守为党育人、为国育才的初心使命。在“校内联动、校外协同”的教学生态中，让思政之花在匠心沃土上绚丽绽放，为加快建设教育强国、推进中国式现代化贡献坚实的职教力量。