行走津沽大地 淬炼青春担当
—— 与西青区中小学协同共上 “背包里的大思政课”，深化校地新时代文明实践
9月30日，“背包里的大思政课 —— 循迹津门践初心，交通强国青年行” 暨第十一届 “快乐思政课 成长靠我他” 思政实践课程展示活动在天津交通职业学院成功举办。本次活动立足校地协同育人，联动西青区多所中小学，大中小学生同台演绎，以舞台展演为载体，把新时代文明实践融入思政实践全过程，打通高校、基础教育、地方文明实践阵地的育人链条，打造大中小学一体化、校地联动的实景思政课堂。
活动现场形式丰富多元，大中小学生同台，不同年龄段青少年以朗诵、情景剧、对话访谈、音诗画、微课等形式，把津沽红色历史、志愿者故事、祖国发展成就、强国使命担当以多种形式搬上舞台。既有《津门颂》，回望盐碱滩上拓荒奋斗的峥嵘岁月，礼赞拼搏奋斗的津门儿女；又有情景剧演绎 “青年张伯苓与中年张伯苓跨越时空的相遇”，彰显爱国教育家的家国初心；又有和天津市道德模范栗岩奇的榜样对话，面对面聆听《微光成炬 志愿同行》的故事；还有811192，王伟，请归航！以师生重现 2001 年中美撞机事件历史瞬间，厚植爱国情怀；三句半《津门古巷悟初心 河海文脉少年承》曲艺表演鲜活生动；大中小学生集体朗诵《我们的长征路》，齐声喊出 “请党放心，强国有我” 的青春誓言。让思政教育看得见、听得懂、可共情。
校地新时代文明实践主要特点
1.学段贯通，打破育人壁垒，构建一体化文明实践课堂。高校发挥理论、师资优势，联动西青区中小学开展校地共建，打破大中小学思政教育 “各管一段” 的局限，实现高校大学生、中小学生同上一堂 “背包里的大思政课”。以舞台实践展示为纽带，把新时代文明实践理论宣讲、红色文化传播转化为大中小学生共同参与的实践任务，做到同一主题、分层演绎、同向铸魂，实现思政育人螺旋式上升，推动文明实践在青少年群体中贯通落地。
2. 校地融合，资源双向流动，打通校园与社会文明阵地。依托 “背包里的大思政课” 实践品牌，推动高校思政实践资源向西青区基础教育延伸，同时把地方红色文化、城市发展故事转化为思政教学素材。高校开放实践平台，中小学生走进高校参与展演实践；高校师生走进属地，联动新时代文明实践开展宣讲传播，实现校园小课堂和社会大阵地双向联通，让文明实践不只停留在社区宣讲，也深度嵌入学校教育教学环节。
3. 知行合一，实践导向鲜明，践行行走式文明实践模式。坚持 “行走津沽大地，淬炼青春担当” 的核心理念，不局限于室内舞台展演，把文明实践延伸到津沽大地的红色旧址、城市地标、基层社区。既在舞台上讲好天津故事，也引导青少年走出教室，实地研学寻访，把所见、所思、所悟转化为朗诵、情景剧、曲艺等文艺作品，以 “行走研学 + 舞台呈现” 模式，做到学思践悟一体化，推动理论学习转化为青少年主动传播红色文化、践行文明风尚的自觉行动天津交通职...。
校地新时代文明实践工作亮点
1. 文艺化表达，让理论宣讲“活起来”。摒弃单一说教宣讲模式，活用快闪、诗朗诵、情景剧、津味三句半、与道德模范面对面、思政微课等青少年喜闻乐见的文艺载体，把党的创新理论、津门红色历史、爱国奋斗故事编排成舞台节目。大中小学生既是学习者，也是文明实践的宣讲员、表演者，用青少年语言讲好时代故事，增强理论传播感染力，让红色文化浸润童心、淬炼青年担当。
2. 大中小同台，实现 “青年带动少年” 的薪火传递。本次展示活动实现大学生、中学生、小学生同台参演，以青年力量带动少年儿童，形成 “学长带学弟、大手拉小手” 的文明实践传承模式，在协同排练、同台演出的过程中完成红色基因代际传递，厚植不同学段青少年家国情怀，落实 “请党放心，强国有我” 的青春誓言。
3.立足津门本土，挖掘属地特色思政资源。深度用好天津本土文化资源，从张伯苓“爱国三问”、天津城市建设奋斗史，到保家卫国英雄故事，把 “近代中国看天津” 的丰厚历史资源转化为思政实践内容，讲好津沽大地上的奋斗故事，引导青少年读懂家乡、热爱家乡、建设家乡，打造富有天津地域特色的校地文明实践思政品牌。
4.品牌化项目运作，拓展校地协同长效机制。以 “背包里的大思政课” 实践项目为抓手，将舞台展演作为阶段性成果展示，持续深化与西青区校地共建，推动集体备课、联合研学、文明实践志愿服务常态化。把思政实践课程与新时代文明实践中心建设相结合，推动高校人才、课程资源服务属地精神文明建设，同时借助地方阵地丰富高校实践教学场景，实现校地双向赋能、互利共赢，为大中小学思政一体化和属地新时代文明实践建设提供可复制实践样本。
天津交通职业学院 贾慧舫供稿
