摘要：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，推进思想政治理论课教学改革信息化十分必要。本文分析了思想政治理论课无纸化考试的重要意义，总结归纳了思想政治理论课无纸化考试的基本做法，并提出了推行思想政治理论课无纸化考试的思考建议。

关键词：思想政治理论课；教学改革；无纸化考试

基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目《思想政治理论课教学方法与手段的改革与实践》（项目编号：2010jgkt007）、重庆城市管理职业学院教学改革研究项目《高职思想政治理论课考核模式的改革与实践研究》（项目编号：2011jgkt005）的阶段性成果。

思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，对于培育大学生社会主义核心价值观，不断提高大学生的思想政治素质具有不可替代的作用。在当今的网络信息时代，依托高校数字校园建设成果，积极推行思想政治理论课无纸化考试，是思想政治理论课教学改革信息化的题中之义。本文结合重庆城市管理职业学院的探索与实践，对思想政治理论课无纸化考试这一课题进行粗浅探讨。

一、实行思想政治理论课无纸化考试的重要意义

所谓思想政治理论课无纸化考试，是指以现代信息技术为手段，集考试报名、试卷生成、上机考试、网上阅卷、成绩合成和成绩输送等为一体的多元化的考试管理模式，在思想政治理论课教学中的运用及实现。其主要作用有如下几方面：

（一）有利于客观准确的反映学生的知识能力。当前，绝大多数高校在思想政治理论课考试形式上都是采用传统的开卷考试，部分学生对于教材或资料的依赖性极强，在作答时一味的照抄照搬书本语言，缺乏对问题的个人判断和认识，未将书本知识转化为自我能力。更有甚者，简单地认为开卷就是过场而已，比的是谁抄写得多、字写得工整，开卷必定能过关，背离了开卷考试的评价目的。在无纸化考试中，学生不需要死记硬背，更不是速度的较量，更多的是测试学生对书本知识的理解及运用，考察的是学生的知识掌握面和真实水平。平时不注意学习方法、不注重知识积累的学生，在考试中不可能获得高分数，而知识理解透彻深入、分析解决问题能力强的学生往往脱颖而出。可以说，无纸化考试能有效的控制误差，真实、客观和公正的体现学生在知识水平方面的差异，增强学生的信息化意识和计算计操作能力。

（二）有利于促使教师和学生转变教与学的观念。思想政治理论课教学效果如何，根本在教师的理念，关键在学生的学习态度。考试是检查教师教与学生学的手段，不是教育的应然目的。但在具体实际中，教师为考而教、学生为考而学的问题明显存在。在期末临考前，教师划出考试重点甚至直接告知题目，学生临阵记背考试要点，在高校思想政治理论课教学中较普遍存在。这会导致教师不重视课堂教学质量，教学观念必然会出现偏差，学生缺乏学习的积极性和主动性，学习态度会越来越消极，极大地影响思想政治理论课的育人实效。要有效解决这一尴尬现状，实行无纸化考试应该是最佳的选择。因为无纸化考试进行的前提，是必须建立网上题库，学生考试的试题随机生成。网上题库的建立，需要以大量的试题为基础，必然要求知识点涵盖面广，这是其他考试形式无法比拟的。这种无纸化考试形式，对教师而言，要求不仅要注重基础知识的传授，更要注重学生知识运用能力的培养；对学生而言，必须注重平时知识的点滴累积，改变考前临阵突击的学习观念。

（三）有利于提高教学常规管理的质量和水平。思想政治理论课是所有大学生的必修课，专科开设有《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》，本科还增设了《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》等课程。传统的思想政治理论课考试形式，学校投入的人力、物力和财力多，考试组织管理难度大，试题形式相对单一，教师阅卷工作量大。无纸化考试只需要做好网上考试系统设计，建立和更新考试题库，安排好学生考试时间和批次，考试结束系统自动阅卷并生成成绩，从而缩短学校考试周期，节省试卷印制费、考务费，降低教师监考、阅卷的工作量，减少教师阅卷的主观性失误，有效防止学生考试作弊，提高考试的信度和效度，提升学校日常教学管理的水平。

二、探索思想政治理论课无纸化考试的具体实践

基于如上理论认识和实践需要，为将思想政治理论课考试改革推向深入，近年来，重庆城市管理职业学院在建设数字校园的基础上，自主开发建设思想政治理论课网上考试平台，实现了思想政治理论课无纸化考试目标。该考试平台的主要设计理念及运用体现在：

（一）平台设计采用先进模式。平台采用的是目前最先进的B/S模式，即整个考试系统全装在服务器上，考试端只需要打开浏览器即可，输入服务器URL即可调出页面登陆、抽题、考试、阅卷和成绩记录等。这种模式适合进行思想政治理论课大规模的集中考试，不用在浏览器一端预先安装考试软件，减少了工作人员浏览器端的安装与维护成本，且各考生的试卷是由服务器端软件自动生成不同题目，利于防止学生考试舞弊，增强考试的严肃性和公正性。

（二）平台操作区域分布清晰。平台操作区域有四个版块：一是界面科目列表区。考生点击列表的“登陆”，填入简要的个人信息就能直接参加考试。二是考试科目设置区。这由系统管理员操作，主要是添加、删除考试科目，并对科目设置老师及学生的登陆密码。三是教师管理登陆区。主要是对指定科目进行题库录入、基本设置、题型设置、题库设置、题库捆绑、组卷系统、考生管理和成绩管理等，试卷的内容、难易及试卷和学生的管理都在该区域。四是考生考试登陆区。主要是对考生登陆、选择试卷、考试信息、注册考生、成绩查询和试卷分析进行管理。

（三）平台功能特点较为鲜明。平台具有多科目、多题型、多题库、大题量的设定功能，可承载不同专业、不同班级和不同考场，近1000名学生同时在线考试。管理员可随意添加、删除、修改科目，可将重要的科目移到首页；凡是移到首页的考试科目，使用密码就可快速登陆。为减少管理员录入考生身份的工作量，可让考生自己注册身份；考生登陆考试后，可在考试之前对本次考试的时间、登陆次数和试卷模式等信息进行查看；考生考试结束后，可查看自己的考试成绩。管理员输入密码后登陆题库管理，题库录入使用非常流行的可视化Webedit软件，可实现考题的多媒体编辑；考题可批量录入、批量编辑，添加、修改、删除考题十分简单、快捷；考题中可插入任何网页编辑格式，比如表格、图片、电影、声音和Flash动画。

（四）平台活动类图利于考试。根据考试的实际需要，平台设有四个活动类图。一是管理员活动类图：管理员用密码登陆后可以增加、修改、删除教师信息，可以满足不同学期任课教师不同的问题；系统显示任课教师信息，数据库保存教师信息。二是考试系统活动类图：数据库中自动抽题后考生答题并提交试卷，系统批改试卷，自动显示成绩，回传至数据库中保存成绩。三是题库活动类图：教师用密码登陆后可新建和维护题库，在系统中显示题库，在数据中保存题库。四是学生活动类图：学生以密码登陆考试系统，参加考试，提交试卷。

（五）平台充分考虑人本理念。为减少学生考试的压力和教师监考的工作量，我们设定一场考试的时间为60分钟，在一天内完成所有的考试任务。在考试过程中，平台不仅能够对考试实现时间的监控与权限的控制，更为重要的是，计算机能自动阅卷客观题，及时显示出考生分数，考生可得知自己的考试情况，相应做好后续的考试及学习安排。同时针对材料题、论述题等主观题部分，教师可在平台中按班级或科目进行人工批阅，试题答案就对应显示在试题下方，教师可对照答案快速、客观的赋分，主观题批阅的分数自动计入试卷总分，既丰富了考试题目的形式，更好地反映了学生的学习状况，又节约了教师批阅试卷的时间。可以说，平台充分体现考试过程中的人性化，使考试对于学生和教师来讲不再是“苦差事”，“绿色考试”、“减压考试”变成现实。

三、对推行思想政治理论课无纸化考试的思考建议

通过近年来的探索尝试，重庆城市管理职业学院思想政治理论课考试改革成效显著，无纸化考试形式受到师生的欢迎，促进了师生观念的更新，降低了教学运行成本，提高了教学管理水平。我们认为，要推行思想政治理论课无纸化考试改革，需要重点把握好如下问题：

（一）重视思想政治理论课建设是前提。思想政治理论课无纸化考试能够顺利实施，与学校重视和支持思想政治理论课教学改革紧密相联。开发网上考试平台、购置相关设备设施，一次性投入资金量大，没有学校对思想政治理论课教学改革的重视，单凭思想政治理论课教研部的财力显然不能建成和实施。因此，学校领导要从无纸化考试的长期效应来考量，高瞻远瞩，系统谋划，提供专项建设资金，为思想政治理论课无纸化考试硬件平台的搭建创造条件。

（二）建设高质量的试题库是核心。无纸化考试的鲜明特点之一是题库题量大，考题随机生成，防止学生作弊，提高考试效度和信度，但这无疑对题库的质量提出了很高的要求。众所周知，题库不同于一般的数据库，不是若干试题简单组合而成即可。对题库中的试题，既要考虑题目的难易度、区分度、覆盖面，又要考虑试题的多元化表现形式，可将演示幻灯片、播放影音视频等纳入其中，更科学的考察学生的综合应用能力和知识掌握水准；还要考虑不同专业、不同层次学生的学习基础，以及试题的政治性、科学性、准确性和规范性，甚至不同科目本身的命题规律。如果说，学生网上开卷考试的成绩不能正态分布，或者只有少数学生成绩合格，那就说明试题偏难，不符合学生“学情”和考试的评价原则。因此，试题库建设及更新是一项长期的系统工程，是实现思想政治理论课无纸化考试的先决条件，是推行无纸化考试必须重点加强的工作。

（三）加强考务组织与管理是关键。思想政治理论课是一门全校公共必修课且学时较多，期末考试涉及全校所有专业的一年级或一二年级学生，覆盖面广，组织压力大，相关部门和人员必须在教务处的统筹协调下，加强合作，各尽其责，任何一个环节出现问题，都会导致考试无法按时、有序的进行，产生严重的教学事故。一是在考试开始前，思想政治理论课教研部要安排专人将当学期考试科目更新的试题上传至平台，并审核待考题库的安全性和准确性。教务处要将参考学生的考试时间、考场等信息经辅导员或二级院系教学秘书通知到学生；组织相关部门和人员对考试用计算机及有关设备、场所进行测试或检查，看是否符合考试的基本要求；要确定考试的监考教师和技术人员，并对监考教师进行专门的考务培训。思想政治理论课教师要将网上考试的基本操作规范和注意事项提前告知学生，使学生对无纸化考试有基本认识。二是在考试进行时，监考教师要在考场用投影仪将学生信息及其对应的登陆密码显示出来，学生凭密码登陆参加考试。在这个过程中，监考教师要认真核对学生有效证件，杜绝替考现象的发生，同时要注意维持考场正常秩序，禁止考生交头接耳、左顾右盼。三是在考试结束后，思想政治理论课教研部要关闭考试平台，严防题库泄密事件发生；及时组织和安排有关教师开展主观题网上人工阅卷工作，与学生的平时成绩折算形成综合成绩，并做好考试成绩的备份。教务处、思想政治理论课教研部要对考试过程中存在的问题及其原因进行总结，以便做好进一步的改进和完善工作。

（四）建立完善考试规章是保障。无纸化考试是现代信息技术在考试中的运用，明显不同于传统常规的纸笔考试方式，二者在考试的组织形式、考务管理的内容和手段等方面有较大区别。学校要根据无纸化考试的特点，立足于考试管理和人本理念的综合考虑，在原有考试管理制度和工作规范的基础上，建立健全适应新型考试形式的规章制度，制订出台各种应急措施与预案，并在实际运用中不断予以完善，使其更加具体和操作实用，尽可能地减少考试所带来的管理风险和责任事故，以便无纸化考试的长期、有序、高效进行，体现其在思想政治理论课教学改革中的应有功能和作用。

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[5]王进忠，牟向东.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》无纸化考试系统的设计与实现[J].数字技术与应用，2010,(06).

(作者：喻永均  重庆城市管理职业学院  发表于全国中文核心期刊《教育探索》2014年第8期  ）