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第二章

 

专题一  理想信念的内涵与作用

授课题目：理想信念的内涵

所属课程：思想道德修养与法律基础

教学目标：

【知识目标】：

1、了解理解理想的含义、类型及其基本特征。

2、了解信念的含义及其基本特征。

3、了解理想与信念的关系。

【能力目标】：

增强对理想信念的理性认知，提升大学生对未来理想的设计与选择能力。

【素质目标】：

树立崇高的理想信念，为民族复兴和人民幸福发愤学习，掌握建设祖国、服务人民的本领。

教学重难点：理想信念的内涵与特征。

教学方法：讲授法、案例法、讨论法、多媒体教学

教学课时：1学时

学情分析：

1、从学生的心理、生理特征看，大一学生正处于十八九岁的年龄，有着强烈的求知欲和好奇心，接受能力比较强。

2、从学生的思维特征看，学生们思维活跃，但对理论学习缺乏兴趣，喜欢符合职业发展的生动有趣的教学案例和活动。

3、从学生的认知结构看，由于是新生，刚升入大学学习，鉴别是非对错的能力比较弱，理论基础薄弱，需要教师给予正确的引导。

教学思路：

理想信念教育是人生观在理想信念问题上的具体化，也为后面章节的道德观和法治观提供理论指导和动力。本专题教学设计以2018年版教材第二章第一节的基本概念，基本观点和主要内容为基本遵循，同时适当延伸，融入相关学术观点及最新案例材料进行理论讲授。

实施课前导学准备、课中重难点知识释疑和讨论、课后网络展示学习成果的教学组织形式。课中贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育思想，加强师生互动，调动学生的学习积极性，在掌握重点知识内容中，达到提高学生素质的教学目的。

教学过程：

【课程导入】：

1.习近平谈理想信念

十八大以来，习近平总书记在不同时间、不同场合反复强调坚定理想信念的重要性。

心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。

——2016年10月21日，习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话

长征是一次理想信念的伟大远征，在长征途中，党和红军爬雪山过草地，经历了很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中奋起，不断勇往直前，最终取得了长征胜利。在那样艰苦恶劣的环境中，是什么让他们坚信希望一定在前方，胜利一定在前方呢？那是什么？那就是理想信念。正是心中坚定执着的远大理想和革命信念，始终闪耀着火热的光芒，激励着党和红军不断前行。

党的十八大以来，习近平在多个场合、用多种形式表达了对青年的高度重视和热切关心。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

         ——2017年10月习近平十九大寄语

新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。

——2020年5月4日，习近平寄语新时代青年

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为大学生，我们要肩负起自己所担负的历史使命，为新时代党和国家事业发展作出新的更大的贡献。

2.【播放视频】：《那年，我们21》

观看视频了解了各行各业的人们在二十一岁时，为理想奋斗的案例，包括习近平总书记从当年一个普通知青成长为我党的核心与人民领袖的成长经历。那么，你的理想是什么？你为之做了怎样的努力？这段经历给你怎样的思考？

师生互动，鼓励学生们分享自己的理想。

青春是一个人一生最宝贵的时间，犹如朝日，犹如初春，青春不是用来蹉跎的，青春是用来奋斗的，要想成功必须要有理想信念。

什么是理想信念，理想信念对于大学生成长成才具有什么重要意义？下面进入新课的学习。

一、理想的含义、类型与基本特征

（一）理想的含义

1、理想的含义

“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。

含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、注意区分四个想：“理想”、“空想”、“幻想”、“梦想”。

辨别下列命题分别属于什么“想”？

嫦娥奔月、点石成金、永动机、共产主义社会、嫁给威廉王子

【解析】：需要注意的是理想与幻想、空想和梦想是不同的。它们的共同点在于：这四个概念都有一个“想”字，这四个“想”都是人们的一种想法、一种意志，都具备“意识”的主观形式。它们的区别在于：理想是指在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往；幻想是与生活愿望相结合具有实现可能性的，并指向未来的一种想象。幻想内容与现实有很多差距，尚不具备实现的条件，但非没有实现的可能性，在将来是有可能实现的，比如科学幻想。空想也是人们对未来的一种想象，但它是违背客观发展规律，脱离实际的主观臆想，没有实现的可能性。

至于梦想，与理想十分相似，有时我们很难分辨，但二者并不矛盾。严格来说，理想是基于现实，在现实中通过努力可以实现的，而梦想离现实太远，有时梦想是不切实际的，无实际根据和实现可能。有时理想与梦想看似只有一步之遥，有的用几年时间就能成为现实，而有的要用一生，甚至是几代人去接力追寻，却也仍然遥不可及。但毫无疑问，梦想是人类最天真最美丽的愿望。所以，人们应当树立理想，可以有梦想和幻想，但不能有空想。

（二）理想的类型

由于人的本质的社会性、人类社会生活的多样性以及人们对现实的认知和对未来想象的多层次性，人们对理想的追求表现在社会生活的各个领域和人类活动的各个方面。因此，理想又是多方面的、多类型的。

理想的类型：从理想的性质和层次上划分，理想有科学的理想和非科学的理想、崇高理想和一般理想等，从理想的时序上划分，理想有长远理想和近期理想等；从理想的对象上划分，理想有个人理想和社会理想等；从理想的内容上划分，理想有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。

（三）理想的特征

1、理想具有超越性

它源于现实，超越现实。与现实相比，理想是更为美好的，理想是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们对未来美好生活的憧憬和期待。而与理想相比，现实则显露出其缺陷。正因如此，理想对人们有着巨大的感召力，不断激励着人们在现实生活中一步步的为实现理想目标而奋斗。理想以预见的方式反映未来，把握未来。因而，理想具有超前性，它高于现实，超于现实。

2、理想具有实践性

理想是在特定历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结晶。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。

比如，伟大发明家爱迪生，他的每一项发明都是在无数次的实验中，反复验证，才有了最后的成功；数学家陈景润为破解哥德巴赫猜想之谜，单单用于推导验算的草稿纸就装满了几十个麻袋；还有高位截瘫的张海迪，在病床上，用镜子反射来看书，积极地自学外语，最后经过自己的努力奋斗，学会了4国外语，并成功翻译了16本海外著作。

理想的实现一定要经过努力，经过实践。这些成功的人们，他们理想的实现，都是在实践中不断探索，在奋斗中不断追求的结果。因此，理想的实现离不开实践，离开了实践，任何理想的产生都是不可思议的。

3、理想具有时代性

理想是一定社会关系的产物，必然带有时代的烙印，受时代条件的制约，并随着时代的发展而发展。

【案例】：[理想]

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。

离乱的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁荣。

——《理想》流沙河（资料来源：《流沙河诗存》2019年05月01日）

理想的时代性，不仅体现为它受时代条件的制约，而且体现为它随着时代的发展而发展。随着社会的发展进步，随着对社会发展规律和人的发展规律认识的逐步深化，人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想。

我们经常说理想信念，那么理想和信念有什么区别和联系呢？什么又是信念呢？

二、信念的含义与基本特征

【图片案例】：抗击疫情中的医护人员。

初心如磐，使命在肩。在防治疫情这场没有硝烟的战场上，医护人员以战之必胜的坚定信念、无怨无悔的奉献精神和科学严谨的工作态度，当好疫情防控的先锋队和主力军。

【图片案例】：万众一心、风雨与共

困难面前，人人都是同舟者。面对突如其来的疫情，全党全国人民拧成一股绳，坚定信心、同舟共济，改变了疫情快速扩散的危险进程。因为这场战斗，我们别无选择，必须取得胜利。为了打赢这场战役，我们坚持全国一盘旗，广泛调动社会各方面力量。在这场抗击疫情的人民战争中，奋斗在抗疫一线的有医护人员、人民解放军、专家学者、记者、公安干警、环卫工人、外卖小哥和爱心志愿者等等，正是他们的泪水和汗水，坚守和奉献，彰显出了中国速度、中国力量和中国精神。所以，只要我们万众一心，坚定信心，就没有克服不了的病毒，没有战胜不了的困难，一定能够打赢疫情防控的最终胜利。

【图片案例】：新时代青年信念坚定、勇于担当

有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。在疫情的最前线，涌现出一大批“90”后，甚至是“00”后，他们挺身而出，勇于担当，在抗疫一线谱写自己的青春之歌。在他们身上我们看到了新时代年轻人的奉献与担当，也看到了国家的未来与希望。

那些令人振奋的请战，那些逆行者的精神，令我们百感交集，深受感动，是什么激励着他们前行呢？是信念，是理想！那什么又是信念呢？信念具有哪些特征？

（一）信念的含义

信念同理想一样，也是人类特有的精神现象。信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。信念是认知、情感和意志的有机统一体，为人们矢志不渝、百折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。

（二）信念的特征

1、信念具有执着性

【案例】：“我不知道你的名字，但我终于成了你”

“我是中部战区第82集团军某旅新毕业学员排长强天林，来自四川青川。2008年汶川特大地震中，一名解放军叔叔把我救了出来……如今10年过去了，我成了和你一样的人。叔叔你能看见吗？我一直在找你，你在哪里？”

强天林通过媒体在微博上发布了一条寻人视频。 其实，“寻找”的念头他一直都有，只是总觉得还没到合适的时候。因为，“寻找”的背后，是一个约定，是一次追随。2008年汶川地震时年仅14岁的他在回家途中遭遇余震，山体出现滑坡，一名解放军军官用身体为他挡住了飞石并将他护送到安置区。中国军人的担当和血性让他永生难忘，他告诉军人“叔叔，总有一天，我会成为你”，军人说“我等你”。

为了兑现“我会成为你”与“我等你”之间的约定，他一直不懈努力，10年后他终于成为国防科技大学一名中尉排长。而10年的实践，那份冲动不知不觉间已经变成了他的信仰，指引和激励着他在追寻自己梦想的道路上不断攀登。

（资料来源：《解放军报》，2018年5月12日第06版，有删改）

【得出结论】：信念具有执着性，信念一旦形成就不会轻易改变。坚定的信念使得人们具有强大的精神定力，不为利益所动，不为诱惑所扰，不为困难所惧。

2、信念具有多样性

【课堂调查】：设置调查问答，调查班级中学生的理想信念。

A.有一个较为体面且薪水不低的工作，有一个幸福的家庭。

B.能够在自己所从事的工作领域有所建树，成为专家和领导，从而实现自我价值。

C.升官发财，成为别人看得起的人，过体面的生活。

D.为中华民族崛起和腾飞做贡献。

E.周游世界，开阔眼界。

F.为世界和平和繁荣做贡献。

G.社会竞争太激烈了，谁知道将来会是什么情况，随遇而安吧。

展示调查结果，发现班级里同学们的理想信念都不同。

【得出结论】：通过班级里同学们理想信念的调查，说明信念具有多样性，不同的人，不同的社会环境、思想观念、利益需求、人生经历和性格特征都会形成不同、乃至截然相反的信念。一个班的大学生，其信念也并不完全相同。

另一方面，同一个人也会形成不同类型和层次的信念，并由此构成其信念体系。在信念体系中，高层次的信念决定低层次的信念，低层次的信念服从高层次的信念。信仰是最高层次的信念，具有最大的统摄力。信仰有盲目和科学之分。盲目的信仰就是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜，科学的信仰则来自人们对自然界和人类社会发展规律的正确认识。

（三）理想与信念的关系

1、理想与信念的区别

理想的侧重点在于标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的，为人们的行动指明方向。

信念的侧重点在于标志人对事物、观念的看法和态度，主要是面对现实的，为人们的行动提供精神支持。

2、理想与信念的联系

“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”志存高远的人，再遥远的地方也能达到，再坚固的东西也能突破。

——习近平在全国组织工作会议上的讲话（2013年6月28日）

理想和信念总是相互依存。理想是信念所指的对象，信念则是理想实现的保障。离开理想这个人们确信和追求的目标，信念无从产生；离开信念这种对奋斗目标的执着向往和追求，理想寸步难行。在此意义上，理想和信念难以分割地紧密联系在一起。也正因如此，人们常将理想与信念合称为理想信念。

课后作业：

要求：每人写一份，我的职业理想规划书。

阅读书目：

1、毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

2、习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想》，习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。

3、习近平：《在北京大学师生座谈会上的讲话》，人民出版社2018年版。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专题一 坚定理想信念（宁夏职院）

授课主题 理想信念的内涵及重要性

所属课程：思想道德修养与法律基础

教学目标：

教学目的与要求通过学习，使学生了解大学生活的特点，适应人生的新阶段，为大学生活以及未来的社会生活做好心理准备、知识准备、能力准备。

教学重难点：1.理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”；

教学方法 ：讲授、案例启发

教学课时：1学时

学情分析：这门课程的教学对象是高职一年级的学生。相比中职的学生，稍微有一点基础。现在的学生思想活跃，接受知识的来源途径比较广泛。这是学生的优点，学生的缺点在于对公共课不敢兴趣，只喜欢干一些自己喜欢的事或者是自己的专业。因此，在讲授这一节时，教师要用大量的案例来感化学生，让学生明白在这最后的三年里自己要干些什么，要达到一个什么目标。设法提高学生学习兴趣，并引导学生通过思考，为自己将来成为担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗。

教学思路：

    一、理想的含义与特征

二、信念的含义与特征

三、理想与信念的关系

四、理想信念的作用

教学过程：

【课程导入】：理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。

“钙”的作用是什么？

（一）什么是理想

1、理想是人们在实践中形成的、有实现可性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、理想的特征

（1）理想具有超越性。理想是一定社会实践的产物；理想通过实践才能实现。理想源于现实又高于现实。

（2）实践性。理想在实践中产生，在实践中发展，而且也只有在实践中才能得以实现；理想不同于空想。

（3）时代性。理想同任何一种社会意识形式一样，都是一定时代的产物，都带着特定历史时代的烙印。理想的时代性，不仅体现为它受时代条件的制约，而且体现为它随着时代的发展而发展。

理想区别于幻象、空想

幻象：与生活愿望相结合并指向未来的一种想象，与现实有很大差距，但在将来有实现的可能。

空想：缺乏根据的随心所欲的想象，是违背社会发展客观规律、不能实现的。

理想、幻象、空想都体现了人们的主观性，但理想的内容有客观性、符合规律性，幻象的内容是对客观性的超越，空想是纯粹的主观性。

（二）信念的含义和基本特征

1、信念的含义

信念是人们在一定认识的基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

信念如理想一样，也是人类特有的精神现象。

信念是认知、情感和意志的有机统一体。

信念为人们矢志不渝、百折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。

2、信念的特征

（1）信念具有执著性。信念一旦形成，就不会轻易改变。

信念因其执着而为信念。

信念一旦形成，就不会轻易改变

不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在全世界，在中国必然要得到光荣的胜利！  

                           ——李大钊

（2）信念具有多样性。一方面，不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的信念;另一方面，同一个人也会形成不同类型和层次的信念，并由此构成其信念体系。

课堂小调查：未来，你想成为怎样的人？

A.成为商界精英，拥有巨额资产
B.和爱人携手偕老，享受平淡幸福的二人世界

C.为中华民族崛起和腾飞做贡献

D.有一份稳定的工作，和睦的家庭，安定的生活

E.为世界和平和繁荣做贡献
F.随心所欲，做自己喜欢的事

G.其他

（三）理想与信念的相互关系

1.理想指引方向，信念决定成败。

理想就像一座灯塔，始终指引着人们前进的方向，为暗黑和未知的海上之旅提供光亮。

2. 理想信念昭示奋斗目标。

志向高远，便力量无穷。一个人有了崇高坚定的.

理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。

3.理想信念提供前进动力。

4.理想信念提高精神境界。