在全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟

第七届工作年会上的报告

（2020年11月20日）

陈旭东

各位副会长、理事、秘书长、副秘书长，各位同仁：

大家上午好！

今年的年会，我们来到湖北、来到荆州职院，真是来得不容易！我想很多同志都和我一样，是怀着崇敬和感恩的心来到这片英雄的土地的。在疫情防控常态化背景下，为我们组织如此规模的会议是一项对担当精神与能力水平要求都很高的工作，首先请允许我代表联盟理事会向承办本次会议的湖北省联盟、联盟会长单位武汉职业技术学院暨承办单位荆州职业技术学院的各位领导和老师们表示崇高的敬意。也请允许我代表联盟理事会向教育部社科司-职成司、湖北省教育工委、荆州市委、中国青年报社的有关领导和朋友们对本次年会的关心和重视表示衷心的感谢！同时，也向来自全国近200所高职院校300多名校领导和思政课老师们表示热烈的欢迎，是大家对高职思政课建设的热情与责任让我们相聚。

根据会议安排，现在我向大会汇报2019-2020年工作，并对8年来全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟理事会工作作一简单回顾。

一、2019-2020年的主要工作

2019年、2020年，在思想政治理论课发展史上是具有特殊意义的年份。2019年3月18日，习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平在讲话中指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”8月份中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，学校思政课建设进入快车道。2020年，全国高职高专院校思政课教师积极投身疫情防控的人民战争，高职高专院校思政课成为全国疫情防控战斗的重要组成部分。两年来，在总书记重要讲话精神指引和鼓舞下，全国高职高专院校思政课建设联盟和各省级分联盟纷纷抓住历史机遇，发奋作为，取得了一系列骄人的业绩。

第一，开展新一轮全国高职高专思政课建设状况调研，为推进思政课建设提供基础数据服务

2019年3月份，联盟在广东轻工职业技术学院召开秘书处工作会议，专题研讨思政课建设状况调研工作。会议听取了关于2017年教育部听课调研情况的专题报告，分析了高职高专院校思政课建设和教学改革取得的成就。会议安排各理事单位以省市区为单位对高职高专院校思政课发展现状进行了全面调研，撰写了调研报告。该报告已在《广东教育–高校思想教育探索》2020年第4期发表。今年10月，第二轮调研正式启动，目前在线问卷调研和线下座谈调研正在进行。

2019年，联盟与北京高校思想政治理论课高精尖创新中心北京青年政治学院分中心联合主办了“高职院校思想政治理论课特质与实践”征文与专题研讨活动，共收到论文100多篇，于12月21日在广州召开了“高职高专院校思想政治理论课特质与实践学术研讨会”。入选论文于2020年8月由知识产权出版社结集出版。

第二、做实教师培训，助力“六要”思政课教师队伍建设

联盟成立以来一直把教师培训作为一项中心工作。2019年7月16-20日，联盟第六期全国高职高专院校思想政治理论课骨干教师培训班在兰州石化职业技术学院举行，来自全国200余所院校的350余名思政课骨干教师参加了培训。教育部社科司原巡视员、教育部高职高专思政课分教指委主任委员徐维凡，甘肃省教育厅思政处处长敏维奇等领导出席开班式，来自全国200余所院校的350余名思政课骨干教师参加了培训。培训紧紧围绕“‘六要’思政课教师队伍建设”这一主题进行精心设计，分别邀请徐维凡司长、兰州大学刘先春教授、新疆农业职业技术学院王学利教授、上海大学李梁教授、兰州大学王维平教授、西安交通大学马忠教授分别就“关于高职思政课教学改革创新着力点的思考”、“新时代‘六要’思政课教师队伍建设的形势与任务”、“新时代高职高专思政课创新发展的方法探索”等主题做了专题报告；安排全国高职高专思政课“教学能手”、甘肃省“技术标兵”等老师分别做了基础课、概论课、形策课的教学展示。组织老师们前往兰州石化公司、甘肃省博物馆进行实践研修，实地参观了“红色甘肃”馆、“丝绸之路文明”馆、兰州石化公司企业精神教育基地等，接受深刻的革命传统教育，助力思政课教师坚定“四个自信”。

2019年12月6-8日，联盟与高校思想政治理论课程研究中心、《思想理论教育导刊》编辑部共同主办了首届“高职高专院校思想政治理论课信息化建设专题培训会”。徐维凡在培训会上做了题为“中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》解读”的主旨报告，强调：高职高专院校要把握职业教育发展的新形势新要求，努力探索高职思政课建设的规律性，准确把握高职思政课的定位，拓展有效途径搞好理论性学习，做到学理性与通俗化的有机结合。广东轻工职业技术学院党委书记杜安国在开班式上致辞，他介绍了广东轻工职院在3.18座谈会以来大力推进思政课建设，积极探索“互联网+矩阵式课堂理论教学”、用信息化手段提升“研练式实践教学”、实施混合式教学、巧用学习强国平台等思政课改革创新取得的新进展。会议围绕思政课信息化建设，分别邀请高校思想政治理论课程研究中心副主任范军、爱课程中心副主任张忠月、北京工业大学沈震、《思想理论教育导刊》编辑陈绍辉分别就在线课程建设、网络教学的实施等相关问题做了专题报告。我们看到，本次会议的信息化建设专题培训，为不久后新冠疫情期间的线上教学提供了一定的指导，产生了良好的影响，服务了疫情防控期间的思政课教学需求。

各省级分联盟也纷纷开展思政课教师理论培训、实践研修等活动：

——广西联盟于2019年4月、7月分别举办骨干班教师培训和科研能力提升专题培训；

——河北联盟于2019年4月份举办了骨干教师培训、7月份赴福建进行实践研修；

——暑假期间，湖北联盟、福建联盟组织全省思政课骨干教师赴河北，广东联盟赴临沂，云南联盟赴上海进行实践研修；

——四川联盟组织200多名教师分别赴嘉兴学院、河南师范大学、华南师范大学， 山东联盟分别赴延安、贵州进行实践研修；

——9月，湖南联盟举办了教师教学能力及精品在线开放课程建设专题培训；

——10月，上海联盟举办了骨干教师培训，上海联盟还举办了首个以交通类职业院校思政教育管理干部为培训对象的学习班，来自全国25个省（自治区、直辖市）的31所交通类职业院校的51名思政教育管理干部参加了培训。

省级联盟组织的富有成效的活动，特别是省级联盟之间的互动，成为全国联盟工作的重要组成部分，也是全国高职思政课建设中一道好风景，同时也是不断创新联盟工作机制的有益探索。

第三、积极投身疫情防控总体战、阻击战、人民战争，上好“战疫”思政课

进入2020年，一场突如其来的新冠疫情在全国蔓延。全国高职高专院校思政课教师纷纷利用各种网络平台开展网络教学，做到了“停课不停教、停课不停学”。各省级分联盟积极工作，帮助各院校克服困难，上好战“疫”思政课。

——4月3日，上海联盟利用腾讯平台召开视频工作会议，联盟副会长、上海联盟会长、上海出版印刷高等专科学校党委书记顾春华，上海联盟常务副会长、上海交通职业技术学院党委书记董晓峰等领导出席会议，会议围绕线上教学进行了专题研讨和部署；5月，为更好地服务于各校疫情防控期间的思政课教学，上海联盟又召开了思政课在线课程平台建设与推广主题研讨会；9月6日，上海联盟举行《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程研讨会。

—— 在纪念马克思诞辰202周年之际，福建联盟组织开展了福建省高职学生学习马克思主义理论在线知识竞赛。全省38所高职高校共41099名学生报名参加竞赛，在5月2日-5月4日，全省高职学生上万人次登录平台进行了自主学习，5月5日当天，四万多名学生参加了在线知识竞赛。

——6月19-22日，广东联盟召开理事会和第六届骨干教师培训会，紧密结合当前思政课教学新形势，围绕疫情防控思政课，分别邀请广东省中医院援鄂医疗队临时党支部宣传委员王军飞、华南师范大学马克思主义学院副院长魏则胜等做了5场高水平的专家报告。7月26-30日，广东联盟组织骨干教师赴瑞金进行实践研修。

——9月，广西联盟分别举办了“基础课”“概论课”教师培训和集体备课会。

第四、着力“集体备课”，推进共建共享

两年来，高职高专院校把加强集体备课作为提高课堂教学质量的重要抓手，不但不断改进校内的集体备课，而且开展校际间集体备课，甚至以联盟为单位开展集体备课，共建共享。

——上海联盟组织、指导各院校完善集体备课机制，推动各学校加强集体备课制度建设，构建学院、教研室两级集体备课制度并常态化运行。

——2019年11月，广西联盟开展多层级集群结对共建行动，由思政课建设基础较好的7所院校分别牵头与其他院校，按“1对1”或“1对2”的原则对口支援民办高校（ 含独立学院），努力构建“资源共享、优势互补、协同配合、共同提高”的具有广西特色的高职思政课建设新格局。

——广东省建设了高校思政课区域协同创新中心，以广东轻工职业技术学院为承建单位，广州市域范围内30余所公办高职院校为协同单位构成一个思政课区域协同创新中心，推动集体备课、教学展示、共享资源，以促进思政课建设协同发展、改革创新、形成特色。

——今年3月，教育部印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》，确定了20项试点工作任务，其中第15项任务为“加强思政课教师集体备课”，并指定浙江经济职业技术学院、山东商业职业技术学院、广东轻工职业技术学院、新疆农业职业技术学院四所高职院校参加试点工作。各试点院校联合联盟的平台，积极开展试点工作。广东轻工职业技术学院牵头成立了全国联盟集体备课专门工作委员会，目前共有50余所院校参加，按课程组成了“形策”、“基础”、“概论”三个备课组，分别由北京财贸职业学院、上海出版印刷高等专科学校、重庆城市管理职业学院任组长，在4月份启动线上集体备课，8月17-23日在遵义正式召开专委会成立大会和第一次集体备课会，目前已形成三门课程的基础教案和课件供各院校参考使用。新疆农业职业技术学院利用新疆农业职业院校思想政治教育研究会的平台先后于4月、6月主办了两场线上集体备课会。山东商业职业技术学院依托山东省联盟进行了《思想道德修养与法律基础》的集体备课，并进行了优秀集体备课成果的评选，同时利用建设供985和211高校成人教育专科层次使用的“基础”和“概论”两门网络课程的机会，联合山东省内包括山东大学和山东师范大学在内的本专科20所学校的老师进行了集体备课。浙江经济职业技术学院制定了思政课集体备课制度，校内专兼职思政教师定期开展集体备课教研活动，历经“小组初备－集体研讨－专家指导－教学示范－教学反思”等各环节，精心打磨每一堂思政课，并通过省、市、校各级平台分享集体备课经验与成果。

第五、对标“八个相统一”，深化思政课改革创新

全国学校思政课教师座谈会以后，各高职高专院校认真学习、贯彻落实习总书记重要讲话精神，各省级分联盟积极支持、指导各校以“八个相统一”为目标，大力推进思政课改革创新。

——广西联盟主动参与自治区教育厅主持的“思政课多层级结对共建大行动”；

——河北联盟组织开展校校合作对口帮扶课程建设；

——上海联盟在全市推广专题化教学、推进示范课建设，并指导各校实施各具特色的实践教学；

——四川联盟积极探索课程思政和思政课程的内在逻辑联系和融合机制，实现教书育人，同向同行；

——天津市高职院校思政课协同创新中心举办“安教乐道·铸魂育人”——-牢记“六个要求”、贯彻“八个相统一”推进思政课建设京津冀研讨交流活动，并倡议成立“京津冀职业院校思想政治理论课协同创新联盟”；

——湖北联盟广泛开展校际教学经验交流，推动全省高职高专院校思政课共建共享；

——福建联盟组织开展“思政金课”建设；

——云南联盟、广东联盟通过开展集体备课、教学展示等活动，围绕教学中的难点痛点问题进行联合攻关……思政课改革创新之花在各地高职高专院校盛开！

第六、联盟自身建设扎实推进

2019年以来，广西、云南、湖南等省区先后成立省级分联盟。为落实教育部《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点行动方案》，经社科司同意，联盟成立了“集体备课专门工作委员会”，于今年8月份在遵义召开了专委会成立大会和第一次集体备课会，这是全国联盟第一个专门工作机构。本月初，在上海市教委的支持和指导下，江苏、浙江、安徽、上海三省一市在上海出版印刷高等专科学校隆重召开了“长三角地区高职高专院校思想政治理论课建设联盟”成立大会，这是全国联盟第一个正式成立的区域思政课协同创新平台。目前，北京、天津、河北也正在积极酝酿成立“京津冀地区高职高专思政课建设联盟”。我们相信，区域思政课建设联盟的成立必将推动高职高专院校思政课建设区域协作的大发展，进而推动高职高专思政课建设不断迈上新台阶！

各位副会长、各位理事、秘书长、副秘书长，各省级联盟在过去的一年里做了大量的工作，以上报告可能挂一漏万，请各位审议。请大家将审议的意见反馈给联盟秘书处，修改后正式发布。

2019、2020两年里，联盟的工作取得了一些成绩，这是理事会成员在社科司-职成司和教指委的指导下，大家共同努力的结果。这里我要向各位领导、理事会的各位成员表示衷心的感谢！还要由衷感谢教育部高职高专思政课教指委对联盟工作和高职高专院校思政课建设的亲切关怀和精心指导！由衷感谢广大高职高专院校思政课教师对联盟工作的积极参与！

二、八年来的主要工作

我们知道，05方案实施以来，全国高职高专思政理论课建设取得了重大成就。但相对而言，高职高专院校思政课的教学能力、研究能力、创新能力还相对薄弱。全国高职高专思想政治理论课建设联盟的成立，是教育部根据高职高专特点，为提高思政课质量水平，进行的一项工作机制的创新。

联盟自2012年10月开始筹建，经2013年1月、4月、6月教育部社科司组织在南京、芜湖和洛阳召开的三次筹备会议后，于2013年11月在芜湖职业技术学院正式成立。联盟的产生，是作为个体的各学校之间，因为发展的需求，对学校之间相互关系进行的一种调适，是顺应事物发展规律的。八年来，在教育部社科司职成司的亲切关怀、高度重视下，在教指委高职高专分委的精心指导下，在理事会和秘书处全体成员的共同努力下，联盟各项工作有序开展，取得了良好的成绩，得到了教育行政部门的肯定，赢得了全国高职高专院校广大思政课教师的认可和好评，联盟的影响力、吸引力日益增强。联盟开展的各项活动努力顺应广大教师的需求，大家高度关注、热情参与。八年来我们主要从以下几个方面开展了一些工作：

第一，坚持高职高专思政课建设发展正确的政治方向。牢记高职高专院校思想政治政理论课建设的使命，坚持正确的政治方向，是联盟开展工作的基本原则。在天津召开的联盟第二届工作年会上，我们就向全国高职高专院校的思政课老师们发出了《学习习近平总书记重要讲话精神 做“四有”好老师》的倡议书。召开了以“贯彻党的十九大精神，落实全国高校思政工作会议精神”为主题的第五届年会，上海联盟建立了十九大精神优秀教师巡讲制度。在全国联盟的历次大型会议上，我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以各种形式及时传达、深入学习全国高校思政工作会议精神、全国教育大会精神和全国学校思政课教师座谈会精神会议精神，及时跟进学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导全国高职高专思政课老师们“向总书记学习讲好思政课”。教育部社科司、职成司和教指委的有关领导多次在联盟的平台上为我们阐述党和国家关于思政课建设的最新鲜、最权威、最全面的政策精神，为联盟的工作提供引导，使联盟的各项工作能沿着正确的方向前进。

第二，把课堂教学作为重点工作常抓不懈。课堂教学是思想政治理论课教育教学的主体，是思政课建设的出发点和落脚点。为不断提高课堂教学的质量和水平，联盟以“关注课堂教学、服务一线教师”为重点，开展了一系列的工作。

一是在教指委指导下开展教育教学研究活动。教育部高校思政课教指委高专高专分教指委成立以来，高度重视通过教学展示活动，推进高职高专思政课教学水平的提高。在历届教学展示活动中，联盟各理事单位积极配合本省级教育行政主管部门组织省内的选拔赛，为教学展示活动的顺利开展做出了积极的贡献。在“万人名师示范课堂”建设中，联盟秘书处根据高职高专思政课教指委秘书处的要求，共同遴选名师示范课堂的建设者。积极参与高职高专思政课教指委组织的两门课程系列辅助教材的编写工作。积极协助教指委开展“思政部主任（马院院长）论坛”等研究活动。同时，联盟积极发挥群众基础广、工作热情高、工作方式活等优势，在教育部有关文件出台的过程中，积极开展征求意见、咨询论证等工作，有效地发挥了联盟的助手功能。

二是推动思政课教学信息化建设。为引导广大思政课教师提升运用信息化水平，提高思政课教学质量，2014年5月，联盟在长沙民政职业技术学院举办信息化教学专题研讨会。同年，在全国范围内举办了微课比赛，各理事单位精心组织，开展了校级初赛、省级复赛和10月在天津交通职院举行的全国决赛，会长单位芜湖职业技术学院专门组织开发了一套微课在线评审系统，保证了全国总决赛顺利进行。2017年2月建立了移动云教学大数据研究中心，发布了全国高职高专院校思政课教师教学大数据的分析报告，从一个侧面分析高职高专思政课教师运用互联网技术改进思政课教学所做的探索。2018年3月在安徽召开了职业院校思想政治理论课程信息化教学建设研讨会。2018年8月在南京信息职业技术学院主办信息化教学为主题的第五届暑期骨干教师培训活动。2019年12月，联盟与高校思想政治理论课程研究中心、《思想理论教育导刊》编辑部共同主办了首届“高职高专院校思想政治理论课信息化建设专题培训会”。各省级联盟也顺应教学需要和教师需求，开展了丰富多彩的信息化教学的培训，受到广大教师的积极响应。

三是关注实践教学的研究。实践教学是思政课教学中重要的实施途径。为引导广大思政课教师关注实践教学、研究实践教学，联盟成立了相关的课题组，就高职高专思政理论课实践教学组织研究。2016年8月在新疆农职院召开了实践教学推进会，发布了高职高专思政课实践教学的指导意见。

第三，把教师培训作为中心工作常抓不懈。教师的教学能力是提高思政课教学质量与水平的关键。从联盟成立之始，就把教师培训作为一项重要议程，坚持把“学习新思想、研究新教材、提升新技术、探索新机制”作为联盟培训活动重点，形成了“领导报告+专家讲座+教师展示+实践研修”的“四位一体”的具有高职思政课特征的基本模式。2013年11月联盟的成立大会上，就专门邀请两门课程教材编写组的首席专家陈占安老师、吴潜涛老师就时用版本教材进行专题辅导。此后，由广东轻工职院、北京财贸职院、上海出版印刷高专、重庆城管职院、南京信息职院、兰州石化职院分别承办了每年的骨干教师暑期研修班。长沙民政职院、四川交通职院、新疆农职院、宁夏职院等校先后举办了专题培训或研讨班，今年南京信息和重庆城市管理职院又以不同的专题，承办联盟的培训工作。几年来，在联盟的平台上，我们邀请了一大批知名专家教授为教师做培训，努力增加一线教师与与大师之间的联系。

培训中，我们坚持邀请优秀的高职高专思政课老师走上我们自己的讲台，交流高职高专院校自己探索出的好经验好做法，大家就我们的“共同关注”，“讲述老百姓自己的故事”，受到广泛响应和欢迎。

培训中，我们还坚持结合培训地的资源特点组织开展实践研修，努力引导各省联盟和学校自身开展实践研修。

第四，开展全国高专高专院校思政课建设情况调研。为摸清全国高职高专院校思政课建设的“家底”，2015年联盟组织各省开展了思政课建设情况大调研，撰写了各省高专高专院校思政课建设2014年度发展报告。2015年3月在四川交通职业技术学院召开专门会议，并撰写了《全国高职高专院校思想政治理论课建设2014年度发展报告》。这是全面反映我国高职高专思政课建设情况的第一份报告。报告对师生比、学时学分、课堂教学、实践教学、教学方法、教学效果、政策支持等方面的情况进行了初步的分析，为各地有针对性地开展思政课建设、为主管部门精准施策分类指导提供了基本依据。

第五，参与教育部高校思政课教学质量年的大调研活动。作为贯彻落实全国高校思政工作会议精神的重要举措，教育部把2017年确定为高校思政课教学质量年，要求把思政课建设作为检验高校贯彻落实会议精神成效的试金石。按照《2017年高校思政课教学质量年专项工作总体方案》的部署，教育部组织高等学校思政课教学指导委员会高职高专分教指委和全国高职高专院校思政课建设联盟的专家作为教育部专家（教育部给联盟的每一位听课专家专门制发了书面的邀请函），赴全国1300多所高职高专院校，深入思政课课堂开展听课指导活动。这是建国以来第一次最大规模对全国高职高专院校思政课建设与教学情况进行全面的摸底调研，基本实现了对高职高专院校听课调研的全覆盖。对于新的历史条件下进一步推进思政课建设与发展，加强思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，贯彻落实好全国高校思想政治工作会议精神，具有十分重要的意义。教指委和联盟的听课专家集体撰写了高职高专听课调研总报告，提交教育部社科司。联盟的听课调研工作得到了主管部门、相关媒体和学术期刊的高度评价与关注，光明日报、中国教育报等权威媒体多次报道了联盟专家的听课情况；中国高等教育、思想理论教育导刊等核心期刊登载了联盟专家的听课手记和研究文章。

第六、努力搭建全国高职高专院校思政课共建共享的平台。

一是建设全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟网。联盟网站设立了工作动态、政策法规、队伍建设、教学资源、课程建设、院校风采、教学研究、学生园地等栏目，集中展示、交流各校思政课建设的先进经验、典型案例、精彩课件、教学素材等。有效发挥了联盟作为全国高职高专院校思政课建设协同创新平台的作用。

二是组织协调兄弟院校之间的交流学习。目前，全国高职高专院校思政课教学部门相互学习、相互帮助已经蔚然成风。很多学校把自己多年探索积累的成功经验、典型做法无私地分享给兄弟院校；很多老师，把自己精心制作的微课、教案、课件等教学资源无私地推送到联盟网站、QQ交流群，供大家无偿使用。在这种常态化进行的交流、分享中，更加彰显了联盟作为协同创新平台的作用。

第七、联盟自身建设稳步推进。联盟成立以来，坚持按联盟章程办事。坚持每年召开一次年会的制度，八年来，芜湖职院、天津交通职院、山东商业职业、浙江金融职院、海南外国语职院、黄河水利职院、湖北省联盟暨荆州职院分别承办了第一至第七届年会。年会上，作为理事的各学校党委书记们，本着对全国高职高专思政课建设高度负责的态度，就上一年工作进行总结，研究制定下一年工作计划，大家主动承担工作任务，积极献计献策。理事会成员的精诚合作，是联盟健康发展的基础和保障。

省级分联盟建设方兴未艾。全国联盟成立以来，各理事单位充分发挥在本省高专高专思政课建设中的引领作用，推动各自省市区高职高专院校思政课建设不断迈上了新台阶。山东、湖北、四川、广东、上海、福建、宁夏、河北、广西、云南、湖南等省市区相继成立了省级分联盟，组织本省市区高职高专院校广泛开展专题研讨、教师培训、实践研修、教学比赛、集体备课等活动。目前，更多的理事单位在筹划建立省级分联盟。长三角地区高职高专院校思政课建设分联盟，开启了区域性联盟建设的先河。

第六、协助教指委完成相关工作。在高专高专思政课分教指委成立后，联盟积极发挥联系面广、组织力量强、工作方式灵活等优势，积极协助教指委开展教学展示、部主任论坛、听课调研、研讨交流、专题研讨等工作。在教育部有关文件的出台过程中，积极开展征求意见、咨询论证等工作，有效地发挥了联盟的助手功能。

社科司-职成司领导对联盟工作给予了殷切的期望，为联盟的建设和成长倾注了大量精力、给予了特别关心。联盟的活动，司领导都尽可能挤出时间出席指导。近几年，党和国家高度重视思政课建设，密集出台了一大批政策、文件，司领导常常在联盟的平台上，及时给我们带来最鲜活、最权威、最丰富的信息。教育部高校思想政治理论课教学指导委员会高职高专分教指委对联盟给予了充分支持和精心指导，为高职高专思政课的发展鼓与呼，为我们赢得了更好的发展机会。主管部门的高度重视、领导的亲切关怀，是联盟发展的引航灯和推进器，激励着全国各高职高专院校的思政课建设工作不断迈上新台阶。

八年来，理事会辛勤工作，各院校高度重视，一线教师加倍努力，使高专高专院校思政课建设取得了可喜的成绩。联盟的工作得到主管部门的充分肯定，参加2016年12月党中央召开的第一次全国高校思想政治工作会议的9位代表，全部来自联盟理事会。这是对联盟工作，乃至对整个高职高专思政课建设者的肯定和褒扬。2019年3月，联盟副秘书长新疆农业职业技术学院王学利教授作为高职高专院校的唯一发言代表，参加了总书记主持召开的学校思政课教师座谈会。同时，一大批高职高专思政课教师获得了良好的成长。这些都是联盟的光荣！

作为一种新协作机制，八年来，联盟不断探索有效工作模式，强调了联盟工作“三位一体”、课程来源“三大要素”和课程内容的“接三气”的“333”工作机制。即

一要体现联盟工作“三位一体”功能。一是“合理定位”，把联盟建设成高职高专院校思政理论课教师相互交流协作的平台，为一线教师服务；二是“重在错位”，要根据高职高专院校特点，在向本科生研究生思政理论课建设学习的同时，体现高职高专课程的特色，努力构建适合高职高专实际的思政理论课教学模式；三是“努力补位”，要在教育部社科司和省教育工委教育厅领导下，在教指委的指导下，在宏观政策的执行中探索好具体的实施方案，按照教育行政部门的要求开展相关调研、咨询活动，为社科司分类管理、分层指导发挥好联盟群众基础广、工作机制活、信息渠道宽的辅助作用。

二要关注课程来源中社会、学科和学生的“三大因素”。即，要认真学习课程理论，高职高专思政理论课一是关注社会的发展变化，从中国改革开放和现代化建设的最新成果中寻找素材；二是关注学科的发展变化，从马列主义毛泽东思想经典理论和中国特色社会主义理论的最新成果中汲取营养，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑；三是关注学生的发展变化，从高职高专学生的特点和需求中，寻求教育教学改革新模式的突破口。这些都要求我们不断探索高职高专思政课建设的规律，提高课程建设、教育教学的科学性。

三要落实课程内容的“三接气”。一是 “接天气”，就是要我们关注、对接党和国家关于意识形态工作和职业教育改革发展的宏观政策，认真学习贯彻教育主管部门的各项政策和工作要求，充分领会课程实施的意图。二是“接地气”，就是要在教育教学实践中，把握职业教育的生源特点、培养目标以及区域经济社会发展的需求。三是“接人气”，就是要我们根据高职院校学生的特点，围绕学生、关照学生、服务学生，顺应他们的成长需求。

同志们，联盟自2013年11月在安徽芜湖成立以来，已经经历了8年了。这些年来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，本着“大家的事大家做、大家的事商量做” （很多工作是“大家的事抢着做”）的主张，在大家的共同努力下，特别是在联盟秘书处同志们的无私奉献中，进行安排、协调每一项工作、我们为全国高职高专思政课建设做了一些工作，受到教育部社科司职成司和有关省市教育工委教育厅的鼓励和支持，联盟的工作得到全国同行的热烈欢迎和高度认可。相对于联盟刚成立时，高职高专院校思政课建设的环境有了翻天覆地的变化，这些变化来自以习近平总书记为核心的党中央的高度重视和亲切关怀，来自不断优化的政策环境，来自教育主管部门的加强领导，来自高职高专的不断努力。联盟在推进这些工作中也发挥了一些独特的作用。当前，高职高专思政课管理、研究、培训、交流的平台日益加强，广大教师的舞台日益宽广，联盟来自各方的信任和支持日益增多。我想，面对新的形势，高职思政课建设联盟要不断调整、完善自己的工作思路、功能定位、工作方式。如果说，联盟成立之初的工作，弥补了一些对高职高专思政课建设关注度不高、重视度不够、针对性不强、平台不多、舞台不广等显性不足，那么如今我们面临的将是发展中的深层次问题。要围绕政治站位、教育目标、高职使命、学生特征、区域优势和专业特征等高职思政课建设的重要方面，把握热点、瞄准难点、突出重点、体现特征，不断探索联盟工作的新机制。如果说之前的联盟工作是1.0版本，那么如今就必须迈向2.0、3.0甚至更高的的版本。

最后，我要代表大家感谢湖北省教育工委教育厅和荆州市委市政府对本次年会的重视。要代表大家对湖北省联盟、联盟理事长单位武汉职业技术学院暨荆州职业技术学院的领导和他们的团队表示衷心的感谢和崇高的敬意。大家知道，办一个超过300人的全国性的与意识形态工作紧密相连的会议，特别是在常态化疫情防控期间，是一项非常有难度的系统工程。荆州市委市政府、荆州职院高度重视这次会议，为会议的顺利召开做了精心的准备和大量的卓有成效的工作。学校的师生为会议提供了大量周到的服务，他们的工作不仅体现了精益求精、追求极致的工匠精神，也展示了学校思想政治工作的丰硕成果。让我们一起祝愿荆州职院兴旺发达！

让我们共同祝愿全国高在思政课建设联盟的工作兴旺发达！

祝大家幸福安康！

谢谢大家！