“四化一体”教学体系建构

——芜湖职业技术学院思政课建设巡礼之一

编者按：芜湖职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻习近平总书记关于教育重要论述精神，特别是以习近平总书记2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话为根本遵循，在学校党委全面领导下，落实立德树人根本任务，坚持思政课教师素养“六要”标准，强化可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为教师队伍建设，坚持思政课改革创新“八个统一”要求，发挥思政课和思政课教师主渠道主阵地主力军作用，五年来学校思政课建设与改革取得系列成果，建构了高职院校思政课“理论教学专题化、实践教学项目化、考核方式过程化、课程建设信息化”为核心内容的“四化一体”教学体系新模式，让理论教学“专”起来、实践教学“亮”起来、考核评价“活”起来、信息化课程建设“实”起来，打造了有“知”、有“行”、有“评”、有“效”的“四有”思政课，逐步探索出一条适合高职思政课讲深讲透讲活的综合性教学实践模式，提升了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

一、理论教学专题化，打造有“知”的思政课

建立教研室主任负责、专兼职任课教师全员参与的集体备课制度，推进专题化理论教学，提高教学质量和实效，发挥基层教研组织在提升教师教学水平方面的关键作用。创新“思政大课堂”品牌，校领导通过“思政大课堂”走上讲台讲授思政课，企业专家、劳动模范通过“思政大课堂”言传身教，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。凝心聚力集体备课，精心打磨思政“金”课，开展以问题为导向有针对性的专题设置：1.以单元模块为基础，设置综合性理论专题；2.以社会焦点为抓手，设置热点难点专题；3.以实际调研为依据，设置学生关注点专题，在教材体系向教学体系转化过程中充分体现高职学生身心特点。

二、实践教学项目化，打造有“行”的思政课

建构“日常品行实践、专思同步实习实践、校园实践、社会实践”的实践教学体系；创建基层党建活动中心、“三全育人”实践基地、思政课实践教学基地，实现思政与党建同心同向，课程思政与思政课程同向同行；打造思政课程情景化教室、中华优秀传统文化多功能展厅、学“习”沙龙长廊，让马克思主义中国化时代化最新成果更有效地入脑入心；与地方共建“芜湖职业技术学院花桥镇校外思政课实践教学基地”，设计开展思政课乡村振兴专题实践教学，在大学生“双创”实践中推进思创融合；加强对地域文化资源的研究开发，编写《“大思政课”地方文化资源实践教程》，分专题设立一批“大思政课”实践教学基地，延伸课堂教学，实践教学受到省级媒体宣传报道。

三、考核方式过程化，打造有“评”的思政课

建构“课堂互动考核、院系表现考核、实践能力考核、理论试卷考核”的过程化考核体系，形成了学校特有的“1234”考核模式，即平时、系部、实践、期末考试分别占比10%、20%、30%和40%，凸显了“理实一体、知行合一、立体多元”评价理念，客观、综合、全面地评价学生的政治素养和思想品行。逐步建立了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论 》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》《形势与政策》等课程的题库，适合高职学生特点、难易适中、知识点覆盖广，总题量达5000题以上，并根据教学实际不断更新完善。

四、课程建设信息化，打造有“效”的思政课

在教育部社科司的大力支持下，学校牵头成立“全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟”，秘书处设在马院并负责联盟网站建设。 依托“智慧校园”建设，积极推动大数据、“云平台”等信息技术手段贯穿思政课教学全过程；借力信息化教学大赛，打造精品课程资源。先后荣获全国职业院校信息化教学大赛课堂教学比赛三等奖，世界“互联网＋”大学生创新创业大赛全国铜奖、安徽省金奖，第三届全国高校思想政治理论课教学展示特等奖，2023年全国职业院校技能大赛德育与思想政治教育课程教学能力比赛一等奖，安徽省高等职业院校教学能力大赛一等奖。（供稿：芜湖职业技术学院 文/杜筱彤审/罗先奎）