去年，我从朋友家里挖了一疙瘩并蒂莲，如获至宝般地捧回家里，找了一个漂亮的花盆，专门骑着自行车到野外弄来了新土，拌好肥料，小心翼翼地把它栽了进去。刚开始的那几天，我几乎天天浇水，翻土，甚至经常是长时间地蹲在花盆前，像凝视熟睡中的婴儿一般充满了喜悦，充满了期待。听朋友说，并蒂莲开花的时候，很美，很艳，给人一种很吉祥很幸福的感觉。可一天又一天的过去了，这个懒惰的家伙除了长了几片新叶之外，丝毫没有开花的迹象，我的心渐渐地冷了下来，我渐渐地忽略了它，把它闲置在一个不起眼的角落里，内心甚至有时产生一种由于期待而不能如愿的厌恶。

突然有一天，我吃惊地发现，它竟然在我的毫无察觉中拔出了高高的箭葶，鼓起了红红的花蕾——亭亭的箭杆，翠翠的碧玉一般的叶子，火红的两两相对的花朵，嫩嫩的娇黄的花蕊，在墙角里，在一堆杂乱的破旧花盆中间，在我的毫不注意中，它静静地绽开了生命的辉煌，那红艳艳的，火一般的花朵，到底是生命激情的宣泻，还是对我的漠视的回击？

我再一次回到了花盆前面，再一次把它从角落里搬到了阳光明媚的阳台中间，久久地凝视着它，心里轰然涌起惭愧的波涛——对不起，今天，我只是因为你绽放的美丽才又重新注意到你，而在你沉默的日子里，我几乎忘记了你的存在，没有给你浇过水，没有给你松过土，没有给你捉过虫，我把你堆在了墙角里，把你堆在了废弃的花盆中间，任你自生自灭……我给予你的不是持久的期待，不是平和的耐心，不是细心的照料，而是冷落而是漠然而是伤害！

面对着并蒂莲，我陷入了深深的思索。今天，你开花了，在寂寞中苦守，在冷漠中执着，在沉默中积蓄，终于有一天，你用火红的花朵证明了你生命的价值，赢得了人们的赞美和关注，在释放生命的激情的同时也让那些漠视你的人们内心惭愧。可是，如果你没有开花呢？如果你命中注定永远不能开花呢？如果你永远只是一株普通的无法吸引人们目光的生命呢？有谁能够真正认识你存在的意义？有谁能够尊重你生命的价值？难道这样的生命就应该终生生活在人们的冷漠和歧视里？

对着眼前这株盛开的花朵，我突然想到了自己的职业，想到了自己天天都要面对的学生。在我们的职业生涯里，我们年复一年地送走一批批学生又迎来一批批学生，在这一批批学生当中，我们可能会遇到牛顿、爱迪生这样的天才科学家，可能会遇到李白、杜甫这样的伟大诗人，但更多的情况是，我们遇到的是数以万计的普普通通的平凡人。不管是未来的科学家、政治家、诗人或者伟大的、杰出的、著名的这“家”那“家”，在他们的“丑小鸭”时代，在他们接受小学初中高中甚至是大学教育的日子里，他们也许并没有体现出什么明显的差别，他们都一样的幼稚羞涩拘谨——就如那未开花的并蒂莲一样沉默普通貌不惊人。我们是不是也会犯这样的错误，像我当初对待那终日沉默的并蒂莲一样忽视他们冷落他们甚至因有期待而未得满足产生了怨恨？花开时的美丽，人人都知道欣赏，可花儿更需要的是它们在成长的日子里在他们默默无闻的时候对它的期待对它的呵护对它的包容和忍耐啊！惭愧！在我长期的教育教学过程中，我曾经多少次忽视了这些，在最该给他们关爱的时候，我给了他们职业的麻木和冷漠——多少次，在他们遭遇挫折最需要鼓励的时候，我给予的不是温暖的安慰和激励；多少次，在他们茫然不知所措最需要指点的时候，我给予的不是热情的开导和指引；多少次，在他们犯了错误陷入恐惧和焦虑的时候，我给予的不是真诚的沟通和宽容，不是平心静气地分析和纠正……反躬自省，我简直泠汗淋漓了！

人们经常把教师比喻为园丁，这是一个多么美好的比喻！

在我们日复一日的工作里，我们是不是永远都充满了对花朵的爱意？我们是不是一直都保持不变的热情？我们是不是也常常充满了麻木的懈怠？是不是对学生摆出了冷漠的面孔？我们关注的难道仅仅是那些将要绽放的花朵？我们精心呵护的难道仅仅是那些可能出息的高分数的学生？在我们关注这些优秀的生命时，是不是对更大多数的学生造成了心灵的伤害？

每一个生命都有开花的权利，而每一朵花开，都需要默默的等待，都需要持久的包容和耐心。作为园丁，欣赏花开只是一个水到渠成瓜熟蒂落的结果，而等待花开默默关注同时给予他们精心照料的过程，才是我们工作的价值所在啊！

（来源：陈年老九http://chennianlaojiu2013.blog.edu.cn）