张伯苓（1876年4月5日－1951年2月23日），名寿春，出生于天津，在北洋水师学堂毕业，中国现代职业教育家，中国奥运先驱，毕生从事教育工作。他是南开大学创建人、校长，上海圣约翰大学、美国哥伦比亚大学名誉博士。担任南开大学校长四十余年，为南开园培养了不少杰出的人才，从革命伟人到科学巨子，从文苑大师到体坛虎将，为中华民族的振兴作出了巨大贡献。他的教育思想对中国的文化教育事业是有一定影响的

中国奥运第一人：20世纪初，张伯苓向中国人大力宣传“奥运”的魅力，最早将奥运概念带入中国的先驱人物。基于当时张伯苓在学界和体育界的威望，他的热情得到社会各界的回应，在天津乃至全国范围内掀起了一场关于奥林匹克运动的大宣传，力促刘长春首个参赛奥运的主导人物，张伯苓也因此被誉为“中国奥运第一人”。1945年抗战胜利，他组织召开体育协进会会议，申办第15届奥运会，这是中国历史上第一次申奥活动。当时张伯苓曾预言：“奥运举办之日，就是我中华腾飞之时！”

教育思想：张伯苓的美育和美育心理思想。主要表现在他的戏剧教育、音乐教育和环境教育方面。实际工作成绩显著，但没有从美育心理理论方面分析研究。 

戏剧教育思想：文学艺术是美育的重要手段，戏剧又是文学艺术中的重要形式之一。戏剧是综合艺术，借助演员的形体、动作、表情、舞台背景，音乐伴奏等直接面对观众，属直观性艺术，能引起观众集中注意欣赏、感受和体验表演情节，从而促成观众心灵感应、震动、净化和升华，因此戏剧美育功能显著，美育心理效应最深刻。张伯苓主张学生全面发展，在努力培养学生学习能力的同时，大力号召和组织同学们积极参加体育运动、登台表演，因而获得了“中国话剧第一人”等称号。他自创办南开中学、南开大学之初，就非常重视戏剧的美育功能。在他的提倡影响和扶持下，四十多年来，在天津、昆明和重庆各个时期的南开话剧理论、史话、纪事、演出剧目（近200个），创作及改译的剧目（近100个）剧评等。

德、智、体教育观：张伯苓的人才教育信条是兼顾德、智、体三个方面，且德育、智育、体育观都有其独到的见解。 张伯苓十分重视对学生的德育教育，视“德育为万事之本”。他认为，“教育范围绝不可限于书本教育、智育教育，而应特别着手于人格教育、道德教育”；张伯苓一向重视学生的智力发展。他是大胆的革新者，早在1904年教家馆时，就敢于冲破封建教育束缚。他不宣传封建教义的四书五经，而致力于提倡科学，宣传西方文化，开设“算术”。“自然科学”、“英语”、“体育”等课程；发展体育，增强国民的体质是张伯苓教育思想的重要组成部分。他曾多次谈到：教育的目的是救国，即以教育来改造中国，但中心是“改造她的道德，改造她的知识，改造她的体魄。”

张伯苓一生教育影响巨大，但由于其曾任中华民国考试院院长，因此在1949年以后长期未能得到官方的正面评价，其在教育领域的成绩也一直未能得到充分的肯定和宣扬。改革开放以后他被尊称为中国近代著名教育家；其在教育领域的突出贡献也开始广为人知，并因此受到广大南开学校师生的尊崇。 

(摘编自百度百科和互动百科）