古希腊哲学家苏格拉底有三个弟子，他们来找苏格拉底请教有关方法问题。苏格拉底没有正面回答弟子所提出的问题，而是领着他们来到一块麦田边，叫他们从麦田的这一头穿过麦田走到那一头，并且在穿过麦田的过程中采一穗麦穗，看看谁采得最大。同时还规定在穿过麦田的时候，只准向前，不准后退；只准采一次，不准采两次。第一个弟子胸有成竹地走进麦田，没走多远就看到一穗很大的麦穗，毫不犹豫地就采下来了。采完之后，他继续向前走，发现前面的许多麦穗比他手中的还大，由于不准采第二次，他满怀遗憾走完了全程。第二个弟子接受了第一个弟子的经验：“我可不能轻易地做决定。”他走呀，走呀，走呀，当正要想采一穗时，心想：“如果我采了这一穗，以后碰到再大的怎么办呢？”于是，伸出的手又抽回来了。他继续向前走，虽然遇到一些大的，但是，那种期盼前面有更大麦穗出现的心理，使他错过了一次又一次机会。眼看就要走到麦田的尽头，再不采就要空手结束全程，这时他才匆忙采了一穗。他采的麦穗比第一个弟子的还小。到了第三个弟子，他综合了前两个弟子的教训，进入麦田后他并不急于下结论，先把麦田的全程分为三段，在走第一段路程的时候，他观察、比较，发现麦穗大小不一、参差不齐。他把观察到的麦穗分成大、中、小三类；然后，在走第二段路程的时验证他的分类是否正确；在走第三段路程的时候选了属于大类型的一穗采了下来。这一穗虽然不是全程中最大的一穗，但是较大的一穗，也是三个弟子中最大的一穗，他满意地走完全程。

苏格拉底的第三个弟子之所以采得麦穗最大，科学的方法起到了重要的作用。

《伊索语言》中也有一个类似的故事——

在一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。

“滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”

穷人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。”仆人认为这样不需要花费什么，就让他进去了。这个穷人，进去以后请求厨娘给他一个小锅，以便让他煮点石头汤喝。

“石头汤？”厨娘说，“我看你怎样用石头煮汤。”她答应了。于是，穷人到路上检了块石头洗净后放在锅里煮。

“你总得放点盐吧？”厨娘给了他一些盐，然后又给了豌豆、薄荷、香菜，最后又把能够收拾到的碎肉末都放在锅里。

你也许会想到，穷人后来把石头捞出来扔掉，美美地喝了一顿肉汤。

试想一下，如果穷人对仆人说：“行行好，请给我一碗肉汤喝吧。”恐怕仆人连门都不让进。

以上两则故事告诉我们一个道理：做任何事情都要讲究方式方法，学习又岂能例外！人们虽然常说学习无捷径可走，惟有勤学苦练，但在此基础上，再辅以科学的学习方法，往往会收到事半功倍的效果。心理学家曾做过一个实验，把智力相当的学生分成两组，甲组经常接受科学方法的指导，乙组相反。经过一段时间，对两组进行测试，结果表明，甲组的学习成绩远远超过乙组。英国一名社会学者曾调查了几十名诺贝尔奖金获得者，他们之间的大多数人认为，掌握科学方法比掌握具体知识更重要。

在这里，我们强调学习方法的重要性，但并不意味着忽视勤奋。勤奋和方法如同鸟之两翼，缺一不可。勤奋如果是汽车的发动机，方法则是方向盘，在任何情况下都不能偏废一方。如果把时间量化分配，95%的时间用在勤奋上，5%的时间用在方法上。在这5%的时间里，和同学交流交流学习心得，总结总结自己的学习经验，反思反思以往的学习方法是否有需要改进的地方，探讨探讨有没有更好的学习方法为我所用。

同时要注意如下几点：

一、不要随意突破那5﹪的界限去侵占勤奋的时间。其实，勤奋本身就是一种最基本、最有效、最值得重视的学习方法。

二、有些学习方法尽管效率不高，但已经用习惯了，到时候自觉不自觉地就采用了。这一点要特别注意。比如，一些同学总是习惯于单纯地背诵记忆，而置多种器官协调记忆于脑后。实验表明，多种器官协同运用，可以大大提高记忆的效率。例如，单靠听觉获得的知识，3小时后能记住60％，3天以后只能记住15％；只靠视觉记忆的知识，3小时后能记住70％，3天后记住40％；视觉、听觉并用获得的知识，3小时后能记住90％，3天后还能记住75％。由此看来，把眼（看）、耳（听）、口（念）和手（写）都充分利用起来，换句话说把念、写、看、听结合起来，记忆效果会显著提高。为什么多种器官协同活动能提高记忆效果呢？这是因为多种器官协同“作战”，能使事物的多种属性以信息的形式，沿着不同的神经通道，同时传递到大脑不同的区域，这样就可以在同一时间内，在大脑皮层上建立多个神经联系，而神经联系建立的越多，越复杂，记忆效果就越好。

三、不要认为好的学习方法都是从来没有见过的新面孔，它有可能是经常谋面的老相识，只是以前没有引起重视罢了。比如，“不动笔墨不读书”这个古老的学习方法，在今天依然宝刀不老、锋利无比。

四、不要全盘接受“各人有各人的学习方法”这种观点，而失去向他人学习的机会。“各人有各人的学习方法”这种观点不全错，错得是以偏概全。很多较有成效的学习方法对每一个同学都是适用的。比如，按遗忘规律记忆，谁能说不适合自己？

总之，不要一味地拼体力、熬时间，一巧取胜才使人成为万物的主宰！

 （来源：中国教育人博客 十年树木  百年树人http://hong8880.blog.edu.cn）